Вопрос 1
Назовите цель мониторинга.
Вопрос 2
Исследование в области психологии педагогики является
Вопрос 3
Что понимается под мониторингом в образовании?
Вопрос 4
Качество образования – это
Вопрос 5
Какой характер носит исследовательская работа в образовательном
учреждении?
Вопрос 6
В какое время наблюдались предпосылки становления мониторинга,
характеризовавшиеся педагогической проблемой?
Вопрос 7
Качество определяется
Вопрос 8
Что понимается под теорией?
Вопрос 9
Какие компоненты Т. Санталайнен относит к поверхностному уровню
результативности обучения с творческой деятельностью?
Вопрос 10
Выберите высказывания, которые отражают взгляд А.И. Субетто на качество
как на многоплановое и междисциплинарное явление при единстве и
взаимодополнении всех его аспектов.
Вопрос 11
Чем является качество образования?
Вопрос 12
Что такое компетенция?
Вопрос 13
Что означает термин «практика»?
Вопрос 14
Назовите характеристики образовательного процесса.
Вопрос 15
Какие компоненты Т. Санталайнен относит к глубокому уровню
результативности обучения с творческой деятельностью?
Вопрос 16
Укажите основные направления мониторинга.
Вопрос 17
Работы каких отечественных ученых 90-х годов способствовали становлению
мониторинга как педагогической проблемы?
Вопрос 18
Когда начали активно обсуждать понятие «качество образования»?
Вопрос 19
Кто из авторов исследований в области определения качества образования
говорит, что «постичь и оценить истинную сущность «качества» как
многопланового, междисциплинарного явления можно лишь в единстве и
взаимодополнении всех его аспектных характеристик»?
Вопрос 20
Чем становится мониторинг системы ДПО (дополнительного
профессионального обучения) в сфере физической культуры, спорта и
туризма в условиях подготовки спортсменов для их участия в соревнованиях
разного уровня, в том числе в Чемпионате мира и Олимпийских играх?