Коучинг-технологии в управлении образовательной организации
Актуальность. Развитие персонала является одной из важнейших задач в системе управления персоналом, поскольку каждый день длится процесс старения навыков, знаний и умения персонала, побуждающего к постоянному совершенствованию. На сегодня существуют разные методы развития персонала. Одним из новейших, перспективных и эффективных является коучинг как способ воздействия на результаты работы людей в организации. Культура коучинга помогает людям на всех уровнях повысить вовлеченность сотрудников, дает им возможность процветать в своих задачах, подчеркивающих важность личного и корпоративного развития, поощряет творчество, помогает людям гордиться своими обязанностями. Когда выше руководство сосредотачивается только на отчетах о прибылях и убытках, они могут думать, что смотрят на «общую картину», но на самом деле они много теряют. Сотрудники часто должны принимать решения в зависимости от изменяющихся условий, и для того, чтобы делать это эффективно, они должны быть уполномоченные и мотивированные. Чтобы достичь этого, обучение должно проходить не только в виде изучения теории, но и путем тренировки и коучинга, помогая узнать сотрудников о процессах на предприятии, помочь им с познанием себя и пути самокоррекции.
Приоритетным направлением реформирования современного образования является обновление педагогического процесса, внесение новообразований в традиционную систему с помощью современных инновационных технологий, поиск оптимальных путей, позволяющих воспитать ответственную, коммуникативно активную личность. Необходимым условием этого процесса является использование разнообразных технологий, усовершенствование как собственной профессиональной деятельности, так и личностного развития в целом. Одной из таких технологий есть коучинг. Коучинг – это современная технология, созданная для развития потенциала людей и команд, для достижения заранее согласованных целей и коренного изменения моделей поведения, что приводит к раскрытию внутреннего потенциала личности. В процессе коучинга происходит раскрытие потенциала человека, развитие его профессиональных и личных качеств, благодаря чему развиваются новые способности и навыки, повышающие эффективность работы и улучшающие качество жизни человека в целом. Коучинг может быть использован как универсальная технология, позволяющая эффективно работать на субъект-субъектном уровне, то есть уметь управлять собой, своим состоянием, своими ресурсами, помогать другим в развитии личностного потенциала, в повышении личной эффективности, развивать навыки коммуникации, строить конструктивные отношения с коллегами, максимально повышающие эффективность решения актуальных жизненных задач и т.д.
Именно поэтому коучинг стал предметом интереса педагогов, как интерактивная образовательная технология. Эта технология основывается на построении взаимодействия педагога и учащегося, где учитель обязан находить, осваивать и адаптировать новые знания. В свою очередь, школьники должны активно участвовать в педагогическом процессе, иначе у них не сформируются навыки самообразования, которое в будущем предоставит им устойчивое личностное конкурентное преимущество. Такими свойствами обладает культура, опирающаяся на коучинг, ведь в этом случае имеет место новаторский, необычный тип отношений, создающий условия для развития и формирования личности, способной к реализации собственных потенциальных возможностей, самостоятельному принятию ответственных решений в разных жизненных ситуациях.
Цель исследования состоит в обосновании теоретических, методических и практических рекомендаций по формированию эффективного инструментария коучинга в практической деятельности образования.
Оглавление
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНСТРУМЕНТАРИЯ КОУЧИНГА.. 5
1.1.Роль и преимущества коучинга, основные понятия. 5
1.2. Применение технологии коучинга. 8
2.ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОУЧИНГ КАК ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЛИЧНОГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.. 10
2.1.Педагогический коучинг как новая технология современностей. 10
2.2.Коучинг как эффективная технология самообразовательной компетентности учителя 18
2.3.Преимущества коучинга в образовании. 21
3.КОУЧИНГ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ.. 26
3.1.Появление и развитие коучинга. 26
Список использованной литературы.. 37
