Профессиональная этика сотрудника МЧС

Этика как наука исследует свой предмет с конкретно-исторических, философско-мировоззренческих позиций в тесной взаимосвязи с социальными отношениями; она раскрывает законы возникновения и исторического развития морали, ее состояние и функции, анализирует социальную сущность нравственности, обосновывает ее историческую прогрессивность. Предмет этики науки всегда ощущал влияние практических запросов времени.

Этика рассматривает человека в целостности, единстве всех его составляющих. Методологическое значение этического познания состоит в том, что оно имеет как эвристический аспект, связанный прежде всего с достижением новых знаний, так и оценочный, предполагающий раскрытие ценностного содержания нравственности.

Этика, изучая предмет в его социальной обусловленности со всей общественной жизнью, научно обосновывает нравственные категории, принципы и нормы, даёт их философский и социальный анализ. Обобщая качественно новые нравственные отношения в обществе, этика уточняет, расширяет свой предмет исследования, изучает общие закономерности нравственного сознания, определяет роль объективного и субъективного факторов в формировании морали, открывает то новое, что вносит жизнь в ее содержание, выявляет какими мотивами руководствуются люди, поступая определённым образом, можно ли вообще подвергать человеческие поступки нравственной оценке и каков в таком случае их объективный критерий.

Профессиональная этика имеет своей задачей на основе методологии этики обосновать определённую систему норм, регулирующих взаимоотношения людей в той или иной сфере деятельности. Профессий без специфической нравственности нет. Каждая владеет относительной самостоятельностью в обществе. Это налагает определённые требования и определённым образом отражается на нравах носителей той или иной профессии.

В историческом плане (мерой углубления профессиональной дифференциации) повышается социальная потребность в регулировании отношений внутри трудовых коллективов и между ними. Отношение общества к профессиональной деятельности определяет его ценность. Нравственная оценка профессии обуславливается в основном двумя факторами:

1) тем, что данная профессия даёт объективно для публичного развития;

2) тем, что она даёт человеку субъективно, какое моральное влияние оказывает на него.

Любая профессия выполняет определённую социальную функцию. Все ее представители имеют свои цели, предназначения, особенности. В каждой профессии – специфическая среда общения, накладывающая свой отпечаток на людей, независимо от их желания. Внутри профессиональных групп формируются и поддерживаются присущие им связи и отношения людей.

В зависимости от условий, объекта, характера трудовой деятельности и решаемых в ее процессе задач постоянно возникает и меняется много своеобразных ситуаций, вплоть до экстремальных, требующих от человека адекватных действий, методов. При этом возникают определённые противоречия, избираются способы их разрешения (снятия), достигаются успехи, несут потери. В профессиональной деятельности человек проявляет субъективные чувства, он размышляет, переживает, оценивает, стремится к новым результатам. В соответствующих этим отношениям ситуациям многое повторяется, становится типичным, что и характеризует самостоятельность профессии, ее моральные устои. Это, в свою очередь, выдвигает постоянные требования к поступкам людей, обуславливает специфику их поведения.

Как только те или иные профессиональные отношения приобретают качественное постоянство, начинают формироваться особые нравственные наставления, соответствующие характеру труда. Таким образом, возникает профессиональная мораль с ее основным элементом – нормой, отражающей практическую целесообразность определённых форм взаимоотношений как внутри профессиональной группы, так и во взаимоотношениях ее с обществом.

Этика регламентирует отношения специалиста с населением, подчинёнными, коллегами и обществом в целом. Ее задачей является содействие и воплощение гуманистических принципов в специфические условия профессиональной деятельности, установление границ желаемого, дозволенного и недопустимого, обоснование морально-профессионального идеала и определенного образца, эталона, образца поведения работника МЧС.

Цель работы – выявить особенности профессиональной этики сотрудника МЧС.

Введение............................................................ 3

1.        РОЛЬ НРАВСТВЕННЫХ ФАКТОРОВ В УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ................................................. 5

1.1 Категории добра и зла.................................. 5

1.2 Нравственная обязанность и моральный долг......................................................................... 6

1.3 Честь и достоинство..................................... 7

1.4 Совесть............................................................. 8

2.        КОММУНИКАТИВНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА СОТРУДНИКА МЧС РОССИИ.. 11

2.1 Язык и культура общения.......................... 11

2.2 Коммуникабельность................................. 13

2.3 Волевые качества сотрудника МЧС...... 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..................................................... 15

1.    Аспедников, М. Г. Личностные качества в структуре профессионально важных качеств спасателей МЧС / М. Г. Аспедников // Молодой ученый. — 2019. — № 7 (245). — С. 229-231.

2.    Кочетков М. В. Профессионально важные качества, обеспечивающие надежность деятельности специалистов экстремального профиля // Чрезвычайные ситуации: промышленная и экологическая безопасность. — 2016. — № 2–3 (2627). — С. 11–14.

3.    Лесняк В. В. Защита чести, достоинства и деловой репутации в гражданском законодательстве России / В. В. Лесняк // Юрист. - 1999. - № 1. - С. 52.

4.    Морозова Л. Б., Куфлина В. А. Эмоционально-волевая устойчивость к стрессовым воздействиям как профессионально важное качество сотрудников службы МЧС России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2821–2825.

5.    Парышев Ю. В. Психорегулирующие методы в практике профессионального обеспечения служебной деятельности специалистов МЧС России // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. — 2013. — № 2 (19). — С. 24–30.