Актуальность. СМИ выражают интересы общества, различных социальных групп и отдельных людей. Их деятельность имеет важные социально-политические последствия, поскольку тип информации, адресованной аудитории, определяет ее отношение к действительности и направление социальных действий.
В 21 веке традиционные СМИ конкурируют не только с интернет-изданиями и мультимедийной журналистикой, но и с блогами.
Феномен видеоблогинга развивается в контексте основных тенденций в сфере медиа, характеризующихся доминированием визуального контента, ростом популярности видеоформатов и развитием инструментов для взаимодействия между создателями и потребителями контента.
Блогеры с большой аудиторией приравниваются к СМИ, их слово и мнение оказывает большое влияние на людей.
Объект курсовой работы – блогеры и СМИ.
Предмет курсовой работы – анализ влияния блогеров на общественное мнение.
Цель – проанализировать влияние мнения блогеров на общественное мнение с точки зрения средств массовой информации.
1.Теоретические аспекты СМИ и PR.. 4
1.1. Понятие, виды и функции СМИ.. 4
2. Видеоблогерство как часть социальных медиа. 12
2.1.Понятие и этапы развития видеоблогерства. 12
2.2. Сходства и различия между блогом и СМИ.. 16
3.Влияние блогеров на мнение интернет-пользователей. 18
3.1. Типы влияния на аудиторию видеоблогеров. 18
1. PRSTUDENT.RU // Основные PR-инструменты [Электронный ресурс] URL: https://www.prstudent.ru/teoria/pr-instrumenty (Дата обращения: 13.02.2022).
2. Алексеева М.И., Засурский Я.Н. Средства массовой информации России. - М.: Аспект пресс, 2011. - 391 с.
3. Андрианова Н. С. Жанры Интернет-коммуникации: о некоторых подходах. [Электронный ресурс] URL: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Natural/Vdpu/Movozn/2008_14/article/3.pdf (Дата обращения: 13.02.2022).
4. Блог «Журналист» / Чем отличается блогер от журналиста [Электронный ресурс] URL: http://jyrnalist.ru/chem-otlichaetsya-blogger-ot-jurnalista/ (Дата обращения 13.03.2022)
5. Боровенков А. Е. Видеоблогинг: сетевые коммуникации и коммуникативные позиции //Человек. Культура. Образование. - 2016. - №. 1.