Особенности освоения колористических умений при создании росписи по ткани (батик) обучающимся 5-х классов
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. На сегодняшний день одной из ключевых задач, которую выполняет школьное образование, является формирование всесторонне развитой, цельной личности. Важную роль в данном процессе играет работа, направленная на развитие творческих способностей, которые являются эффективным инструментом прививания навыка создавать что-то новое, конструировать мысли, формировать чувственное восприятие реальности. Творческие занятия характеризуются тем, что ученик занимает центральную фигуру в ходе учебного процесса, его познавательная деятельность находится в центре внимания педагога.
Одним из направлений декоративно-прикладного искусства, которое может быть применено в рамках развития творческих способностей учащегося, является роспись по ткани. Процесс создания цветных декоративных эффектов на тканях способствует развитию эстетического вкуса, а также способствует формированию морально-ценностной системы ребёнка.
Таким образом, актуальность темы исследования заключается в том, что занятия по декоративно-прикладному искусству в школе, в частности, росписи по ткани, а также применение колористических умений учащимися 5-х классов является эффективным инструментом осуществления задачи современного школьного образования, направленного не только на приобретение учениками традиционных знаний умений, но и творческих навыков, которые являются важным элементом всестороннего развития личности.
Цель работы – изучить особенности освоения колористических умений при создании росписи по ткани обучающимися 5-х классов.
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
- рассмотреть роспись по ткани (батик) как один из элементов декоративно-прикладного и изобразительного искусства;
- проанализировать особенности колористических решений, применяемые в росписи по ткани;
- изучить векторы и виды работы, направленные на развитие творческих и художественных способностей у детей среднего школьного возраста;
- рассмотреть методические рекомендации для проведения занятий по росписи ткани (батик);
- охарактеризовать особенности применения колористических умений при создании росписи ткани на занятиях в 5-х классах.
Объект исследования – процесс росписи по ткани (батик) обучающимися 5-х классов.
Предмет исследования – методики освоения колористических умений, применяемые на занятиях по росписи ткани учащимися 5-х классов.
Методологическая основа исследования. Для реализации поставленной цели и решения задач использовались следующие теоретические методы: метод анализа и синтеза, конкретизации, обобщения, систематизации.
Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
В первой главе рассмотрены исторический аспект появления и бытования, а также виды росписи по ткани в технике батик, основы колористики как базового блока умений художника и характерные особенности применение колористических умений, присущих технике батик.
Во второй главе рассмотрены методические особенности освоения колористических умений при создании росписи на тканях обучающимися 5-х классов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Азимова, М. Б. Роль композиции и цвета в холодном батике // Молодой ученый. — 2016. — № 12 (116). — С. 959-961.
2. Айххорн Роман Эрихович. Глава 3. Цветоведение для детей [Электронный ресурс]. – URL: http://samlib.ru/a/ajhhorn_r_e/20.shtml (дата обращения: 26.02.2022).
3. Батик. Практическое руководство по росписи тканей [Электронный ресурс]. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/591112 (дата обращения: 27.02.2022).
4. Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. – М.: Просвещение, 2001. – 198 с.
5. Варгот Т.А. Цветоведение и колористика: учебное пособие к практическим и теоретическим занятиям / Т.А. Варгот. — Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. — 47 с.
6. Как пользоваться цветовым кругом [Электронный ресурс]. – URL: https://waksoft.susu.ru/2017/11/11/kak-polzovatsya-tsvetovyim-krugom/ (дата обращения: 25.02.2022).
7. Немеренко Н.Н. Основы производственного мастерства (художественная роспись ткани) [Электронный ресурс]. – URL: https://kzref.org/n-n-nemerenko.html (дата обращения: 25.02.2022).
8. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных методиках обучения [Электронный ресурс]. – URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/dashina2/04.php (дата обращения: 26.02.2022).
9. Омельяненко Е. В. Цветоведение и колористика: учеб. пособие / Е. В. Омельяненко. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2010. – 184 с.
10. Понтелеева, Л.В., Художественный труд в школе. / Л.В. Понтелеева, Е.В. Каменов, М.Л. Станоевич-Кастори – М., 1987. – С.5
11. Потемкина А. В. Как научить декоративному рисованию ребенка / А. В. Потемкина. – М.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. – 188 с.
12. Психопрофилактика и психологическое просвещение в образовательной среде: учебник для вузов / Д. В. Наумова [и др.]; под редакцией Д. В. Наумовой. — М.: Издательство Юрайт, 2022. — 414 с.
13. Рабочая программа кружка «Искусство рукоделия» 5-6 класс [Электронный ресурс]. – URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115482-rabochaja-programma-kruzhka-iskusstvo-rukodel (дата обращения: 25.02.2022).
14. Роганова Н. Ф. Организация самостоятельной работы на уроке / Н. Ф. Роганова // Начальная школа. – 2009. – № 2. – С.12-14.
15. Седых Т.А. Батик (дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа) / Т. А. Седых. – Ярославль: Детский центр «Восхождение», 2020. – С. 16.
16. Стоку Сузи. Батик. Практическое руководство / Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2005 г.
17. Узелковый батик [Электронный ресурс]. – URL: https://www.hnh.ru/handycraft/Nodular_batik (дата обращения: 26.02.2022).
18. Хакимова, Г. А. Искусство, расписанное каплей / Г. А. Хакимова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 12 (116). — С. 988-990.
