Взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и гендерной идентичностью у современных подростков

Дата изготовления: июнь 2022 года. 

Проведено эмпирическое исследования.

Выборка: 20 человек (возраст от 13 до 15 лет).

Целью данной работы является теоретическое изучение развития эмоционального интеллекта и гендерной идентичности у современных подростков и практическая проверка экспериментальной гипотезы о взаимосвязи между эмоциональным интеллектом и гендерной идентичностью. 

Также можно выделить следующие задачи исследования:

 1. Произвести анализ литературы по теме гендерной идентичности; проанализировать подходы к определению сущности гендерной идентичности; изучить механизмы формирования гендерной идентичности; рассмотреть имеющийся теоретический и эмпирический материал по теме гендерной идентичности современных подростков.

2. Произвести анализ литературы по теме эмоционального интеллекта; определить способности, составляющие эмоциональный интеллект; изучить биологические и социальные предпосылки развития эмоционального интеллекта; рассмотреть имеющийся теоретический и эмпирический материал по теме эмоционального интеллекта современных подростков; изучить гендерные аспекты эмоционального интеллекта. 

3. Определить и описать выборку, психодиагностический инструментарий, методы математико-статистической обработки данных, а также процедуру проведения эмпирического исследования.

4. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и гендерной идентичности у современных подростков.

5. Проанализировать, проинтерпретировать и описать результаты проведенного эмпирического исследования.

6. Сформулировать выводы и определить вектор дальнейших исследований по тематике работы.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................4

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.................................... 8

1.1. Современные представления о гендерной идентичности..............8

1.1.1. Анализ подходов к определению сущности гендерной идентичности.....8

1.1.2. Механизмы формирования гендерной идентичности личности........ 11

1.1.3. Гендерная идентичность у современных подростков........... 14

1.2. Современные представления об эмоциональном интеллекте........16

1.2.1. Способности и свойства личности, составляющие эмоциональный интеллект................................................................................................................18

1.2.2. Биологические и социальные предпосылки развития эмоционального интеллекта..............................................................................................................20

1.2.3. Гендерные аспекты эмоционального интеллекта......... 23

1.2.4. Эмоциональный интеллект у современных подростков........................25

ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ, МЕТОДОВ И ПРОЦЕДУРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ................................................................................................28

2.1. Описание выборки (участников исследования)..........................................28

2.2. Описание методов и методик исследования................................................28

2.3. Описание процедуры исследования.............................................................29

2.4. Описание методов математико-статистической обработки данных.........30

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ...................................................32

3.1. Результаты исследования эмоционального интеллекта современных подростков..............................................................................................................32

3.2. Результаты исследования гендерной идентичности современных подростков..............................................................................................................34

3.3. Результаты корреляционного анализа..........................................................34

3.4. Обсуждение результатов исследования.......................................................36

ВЫВОДЫ...............................................................................................................38

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.....................................................................................41

ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................45

Приложение 1. Текст опросника эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина (стимульный материал), вопросы 1-13.................................................45

Приложение 2. Текст опросника эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина (стимульный материал), вопросы 14-28...............................................46

Приложение 3. Текст опросника эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина (стимульный материал), вопросы 29-44...............................................47

Приложение 4. Текст опросника эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина (стимульный материал), вопросы 45-46...............................................48

Приложение 5. Инструкция к опроснику эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина...........................................................................................................49

Приложение 6. Шкалы методики эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина....................................................................................................................50

Приложение 7. Способ обработки первичных данных опросника эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина и ключ к методике............51

Приложение 8. Текст методики изучения гендерной идентичности (МИГИ) Л.Б. Шнейдер (стимульный материал) и инструкция к методике......................52

Приложение 9. Шкалы методики изучения гендерной идентичности (МИГИ) Л.Б. Шнейдер.........................................................................................................53

Приложение 10. Способ обработки первичных данных методики изучения гендерной идентичности (МИГИ) Л.Б. Шнейдер и ключ к методике................56

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. Пособие / В.А. Аверин. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. -379 с.

2. Александров А.А. Человек. Анатомия. Физиология. Психология: энциклопедический иллюстрированный словарь / А.А. Александров, Я.А. Альтман, О.В. Барсукова, и др.; Под ред. А.С. Батуева, Е.П. Ильина, Л.В. Соколовой. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.

3. Энциклопедический психологический словарь-справочник. 1000 понятий определений терминов: учебно-метдодическое пособие для вузов / Александрова Р.А., Бакланова Е.А., Баранов Е.Г. [и др.]; под ред. С.Л. Кандыбовича, А.Д. Короля, Т.В. Разиной. – 6-е изд., перераб. и доп. – Минск: Харвест, 2021. – 864 с.

4. Андреева И.Н. Азбука эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева. - СПб.: БХВ-Петербург, 2012. — 288 с.

5. Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект и эмоциональная креативность: специфика и взаимодействие / И.Н. Андреева. – Новополоцк: Полоц. Гос. Ун-т, 2020 – 356 с.

6. Бендас Т.В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. - СПб.: Питер, 2006. — 431 с.

7. Волчкова Н.И., Федяева М.В. Особенности гендерной идентичности у современных подростков [Электронный ресурс]. – URL: https://human.snauka.ru/2012/06/1427

8. Воронцов Д.В. Современные подходы к определению понятия «гендер» в социальной психологии [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-opredeleniyu-ponyatiya-gender-v-sotsialnoy-psihologii

9. Густодымова В.С., Мусаэлян Э.С. Особенности эмоционального интеллекта подростков, склонных к интернет-зависимости [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-podrostkov-sklonnyh-k-internet-zavisimosti/viewer

10. Давыдова Ю.В. Особенности эмоционального интеллекта подростков [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-emotsionalnogo-intellekta-podrostkov

11. Дресвянина А.В. Понятие «гендерная идентичность», сущность и основные исследовательские подходы [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-gendernaya-identichnost-suschnost-i-osnovnye-issledovatelskie-podhody/viewer

12. Жмуров, В. А. Большая энциклопедия по психиатрии / В. А. Жмуров. – 2-е изд. – М.: Джангар, 2012. – 864 с.

13. Ильин Е.П. Пол и гендер / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2010. – 688 с.

14. Калыпа О.В., Стежко П.А. Анализ проблемы эмоционального интеллекта современных подростков [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-problemy-emotsionalnogo-intellekta-sovremennyh-podrostkov/viewer

15. Каменская Е.Н. Информационное воздействие как фактор формирования гендерной идентичности школьников [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnoe-vozdeystvie-kak-faktor-formirovaniya-gendernoy-identichnosti-shkolnikov/viewer

16. Карпов А.В. Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, пратктика: монография / А.В. Карпов, А.С. Петровская. - Яросл. Гос. Ун-т. – Ярославль: ЯрГУ, 2008. – 344 с.

17. Кон И.С. Сексология - Учебное пособие / И.С. Кон. – М.: Академия, 2004. - 383 с.

18. Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. — 2006. — № 4. — С. 3-22.

19. Люсин Д. В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от моделей к измерениям / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: Институт психологии РАН, 2009. — С. 264—278

20. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект. Теория, измерения, исследования / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29-36.

21. Перегудина В.А. Особенности возрастного становления гендерной идентичности [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vozrastnogo-stanovleniya-gendernoy-identichnosti

22. Симонова О.А. Гендерные стереотипы и эмоциональная жизнь [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/2015-03-014-017-gendernye-stereotipy-i-emotsionalnaya-zhizn-svodnyy-referat-105

23. Синкевич И.А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и уровня тревожности у подростков [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo-intellekta-i-urovnya-trevozhnosti-u-podrostkov/viewer

24. Степанова Л.Г. Актуальные проблемы гендерной психологии: курс лекций / Л.Г. Степанова. – Минск: БГПУ, 2009 - 68 с.

25. Федоренко М.В., Белоусова М.В., Четырчинская Т.В. Уровень эмоционального интеллекта как предиктор девиантного поведения подростков [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uroven-emotsionalnogo-intellekta-kak-prediktor-destruktivnogo-povedeniya-podrostkov/viewer

26. Шнейдер Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики / Л.Б. Шнейдер. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 128 с.

27. Бем С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов / С. Бем. — М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. - 336 с.

28. Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 320 с.

29. Би Х. Развитие ребенка / Х. Би. – СПб.: Питер, 2004. – 768 с.

30. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2008. — 301 с.

31. Келли Г.Ф. Основы современной сексологии / Г.Ф. Келли. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 896 с.

32. Крукс Р., Баур К. Сексуальность / Р. Крукс, К. Баур. - М.: Прайм-Еврознак, 2005. - 452 с.

33. Мацумото, Дэвид. Человек, культура, психология. Удивительные загадки, исследования и открытия / Дэвид Мацумото; [пер. на рус. яз.: Голубева О. и др.]. - Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. - 668 с.

34. Фрейд З. Я и Оно: сочинения / З. Фрейд. – М.: Эксмо, 2004. – 864 с.