Использование групповых и коллективных игр в совместной деятельности по математическому развитию дошкольников

Дата изготовления: декабрь 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: филиал «Детского сада МБДОУ №7 г. Нязепетровска «Рябинушка».

Выборка: 20 человек в возрасте 6 – 7 лет.

Цель исследования – определить влияние групповых и коллективных игр на развитие познавательного интереса к математике у старших дошкольников.

 Объектом исследования в данной работе является процесс развития познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – возможности групповых и коллективных игр в развитии познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста.

Учитывая объект, предмет и цель исследования, мы сосредоточили внимание на решении следующих задач:

1) проанализировать психолого-педагогическую литературу и практический опыт по вопросам определения влияния групповых и коллективных игр на развитие познавательного интереса к математике в старшем дошкольном возрасте;

2) организовать и провести экспериментальное исследование исходного уровня познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент), проанализировать его результаты;

3) подобрать, организовать и апробировать групповые и коллективные игры со старшими дошкольниками с целью формирования у них познавательного интереса к математике (формирующий эксперимент);

4) проанализировать результаты формирующего эксперимента (контрольный эксперимент).

Есть приложения.

Введение 3

Глава I. Теоретические основы влияния групповых и коллективных игр на развитие познавательного интереса к математике в старшем дошкольном возрасте 7

1.1. Сущность и характер познавательного интереса дошкольников….7

1.2 Развитие познавательного интереса к математике в образовательной практике в ДОУ 24

Глава II. Экспериментальная работа по развитию познавательного интереса к математике у старших дошкольников посредством групповых и коллективных игр……36

2.1 Диагностика уровня познавательного интереса к математике у детей старшего дошкольного возраста 36

2.2 Организация работы педагога ДОУ по развитию познавательного интереса к математике у старших дошкольников средствами групповых и коллективных игр ….41

2.3 Результат экспериментальной работы……………………………….....55

Заключение…………………………………………………………….......…58

Список используемой литературы ....61

Приложения …67

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_42118/ (дата обращения: 20.10.2019).

2. Абашина В.В. Управление учебно-познавательной деятельностью детей дошкольного возраста (на материале математики) : учеб. пособие для студ. фак-тов дошкольного образования высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. и доп. – Сургут : РИО СурГПИ, 2015. – 137 с.

3. Абдуллина Н.Н. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр // Проблемы педагогики. - 2016. - №5 (16). - С. 107-110.

4. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. / Под ред. Г.И. Щукиной. - М.: Просвещение, 2009. – 176 с.

5. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы. // Ученые записки ЛГУ. Психология. 1989. Вып. 16. № 265. С. 41-60.

6. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. / Э.А. Баранова. – СПб.: Речь, 2005. – 128 с.

7. Белошистая А. В. Обучение математике в ДОУ: Методическое пособие. - М.: Айрис-пресс, 2005. – 312 с.

8. Белошистая А.В. Развитие математического мышления ребенка дошкольного и младшего школьного возраста в процессе обучения : монография / А. В. Белошистая. - М. : ИНФРА-М, 2016. - 234 с.

9. Березина Ю.Ю. Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Автореферат дисс. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, Москва, 2014, – 25 с.

10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Просвещение, 2008. – 464 с.

11. Васенина С.И., Винокурова Н.В. Развитие познавательной активности старших дошкольников средствами математических досугов // Проблемы Науки. - 2019. - №2 (135). - С. 44-48.

12. Вахрушева Л.Н. Выявление математических способностей у детей старшего дошкольного возраста // Концепт. - 2015. №S27. - С. 41-48.

13. Вахрушева Л.Н. Выявление познавательного интереса к профессиям взрослых у детей старшего дошкольного возраста // Концепт. - 2014. - №S32. - С. 85-88.

14. Волошена Е.А., Истратова О.Н. Диагностика познавательной активности детей старшего дошкольного возраста // Приволжский научный вестник. - 2014. - №9 (37). - С. 30-38.

15. Воронина Л.В. Условия формирования исследовательских умений в процессе обучения математике // Педагогическое образование в России. - 2015. - № 9. - С. 237-239.

16. Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2015. 1136 с

17. Габова М.А. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии. - М.:Директ-Медиа, 2014. – 208 с.

18. Голицын В.Б. Познавательная активность дошкольников // Педагогика, 2011. – № 3. – С. 19-24.

19. Гончарова Е.В. Современные технологии экологического образования периода дошкольного детства. - Ростов-на-Дону: издательство Ростовского государственного педагогического университета, 2011. – 288 с.

20. Гуревич П.С. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / П.С. Гуревич. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2016.- 320 с.

21. Дейкина А.Ю. Медиаобразование и развитие познавательного интереса дошкольника. Бийск: Изд-во НИЦ Бийского педагог. гос. ун-та им.В.М.Шукшина, 2012. 163с.

22. Денисова О.П. Психология и педагогика : учеб. пособие / О.П. Денисова. — 4-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2019.— 237 с.

23. Додонов Б.И. О сущности интересов и подход к их исследованию

//Педагогика. 2011. № 9. С. 72-82.

24. Забродина Н.А. Динамика сформированности мыслительных операций старших дошкольников в математической деятельности // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2017. - №3 (43). - С. 41- 48.

25. Забродина Н.А. Программа по формированию мыслительных операций старших дошкольников в математической деятельности : метод. пособие / Н. А. Забродина. - Ульяновск : УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2016. - 115 с.

26. Зотов Ю.Б. Организация современного урока./ Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Просвещение, 2007. - 144 с.

27. Иванова Т.И. Педагогические условия интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений : автореф. дис канд. пед. наук. – Белгород, 2011. – 279 с.

28. Иванова Т.И., Шаталова Е.В. Активизация мотивационных состояний дошкольников в процессе формирования математических представлений // Сибирский педагогический журнал. - 2012. - №4. - С. 122- 132.

29. Игракова О.В. Особенности математического развития детей дошкольного возраста в современных условиях // Инновационная наука. - 2017. - №1-1. - С. 3-6.

30. Казанцева И.Н. Урок в школе. М.: Просвещение, 2016. - 106 с

31. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. , Игумнов С.А. «Психическое развитие детей в норме и патологии». – СПб.: Питер, 2004. – 480 с.

32. Коссаковская Е. Формирование пространственных представлений в конструировании // Дошкольное воспитание, 2013. – № 12. – С.44-48.

33. Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1996. – №6. – С. 156-160.

34. Кравченко А.И. Психология и педагогика : учебник / А.И. Кравченко. — Москва : ИНФРА-М, 2016. — 352 с.

35. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл, Академия, 2015. 352 с.

36. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: «Психология», 2012. – 234 с.

37. Линник Н.В., Ревина Н.А. Экспериментирование как средство формирования представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2015. - № 46. - С. 12-19.

38. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2002. – 92 с.

39. Михайлова З.А., Носова Е.Д. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. – СПб. : ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2018. – 384 с

40. Овсянникова М. П., Кутняк А. А., Балакина И. Н. Значение игры для дошкольников // Молодой ученый. - 2017. - №9. - С. 347-350.

41. Ожегов С.И. Словарь современного русского языка. М.: Оникс, 2018. 1200с

42. Омардина Т.В., Чигина О.А, Торопынина Г.В. Моделирование как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2016. - № 5. - С. 101-112.

43. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Под. Ред. Д.Б. Эльконниа, А.Л. Венгера. – М.: «Педагогика», 1988. – 136 с.

44. Островский Э.В. Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. Э.В. Островcкого. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. — 368 с.

45. Пастюк О.В. Психология и педагогика : учеб. пособие / О.В. Пастюк. — Москва : ИНФРА-М, 2017. — 160 с.

46. Педагогический энциклопедический словарь / М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова [и др.]. М.: Большая Российская энциклопедия, 2013. - 528 с.

47. Пуларгина О.П. Портрет современного дошкольника // Воспитатель ДОУ, 2009. – №9. – С. 106-108

48. Ремнева Н.А. Педагогические условия формирования познавательных процессов старших дошкольников в различных формах организации математической деятельности / Н. А. Ремнева // Письма в

«Эмиссия. Оффлайн» (The Emissia. Offline Letters). - СПб., апрель 2012.

49. Ремнева Н.А. Нетрадиционные методы обучения дошкольников элементам математики / Н. А. Ремнева, М. Ю. Стожарова // Научное мнение.

- 2013. - № 6. - С. 153-157.

50. Стожарова М.Ю. Интеллектика: Программа интеллектуального развития и образования детей дошкольного возраста и методическое обеспечение к программе / М. Ю. Стожарова, Т. А. Леушкина, Т. В. Цыпина, Д. В. Пупкова. - Ульяновск : Издатель Александр Васильевич Качалин, 2013.

- 209 с.

51. Стожарова М.Ю., Павлунина Т.А. Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста в математической деятельности // Гуманизация образования. - 2016. - №1. - С. 78-82.

52. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / A.M. Столяренко. — 3-е изд., доп. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 543 с.

53. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 4-е изд., перераб. И доп. Ростов н/Д: «Феникс», 2011. – 672с.

54. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Высшее образование». – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 544 с.

55. Торохова Г.Н. Математическое развитие как условие активизации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста // Вестник ВятГУ. - 2011. - №4-3. - С. 22-29.

56. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М.: Просвещение, 1998.

57. Фархитдинова О.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Фархитдинова О.М., - 2-е изд., стер. - Москва: Флинта, Изд-во Урал. ун-та, 2017. - 68 с.

58. Харламов И.Ф. Педагогика. М.: Гардарики, 2017. - 520 с.

59. Щукина Г. И. Проблема познавательных интересов в педагогике. - М.: Просвещение, 2010. – 351 с.

60. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся. М.: Просвещение, 2015. - 160 с.

61. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 2009. – 212 с.