Система методов педагогических исследований(беседа, эксперимент, социометрия)

Введение

Актуальность. Каждая отрасль человеческих знаний, выделяясь в ту или иную науку, определяет предмет исследования, свойственные этой науке и методы ее изучения.

Предметом педагогики является особая сфера социальной деятельности образования человека, его составные элементы – воспитание и обучение.

Важным фактором развития педагогической науки является обогащение и современность ее методов исследования. Надо сказать, что в этом отношении педагогика добилась значительных успехов. Было время, когда она развивалась с учетом философских и социологических умозрительных построений, а просветительские идеи являлись результатом творческой деятельности выдающихся мыслителей. Однако с 18 века в наибольшей степени педагогика стала обогащать ученых, сочетавших теоретическую деятельность с практической педагогической работой. Что касается таких выдающихся педагогов, как Я.А. Каменский, Г. Песталоцци, А. Дистервег, К. Д. Ушинский, А. С. Шацкий и другие.

В 19 веке начали проводить обширные экспериментальные исследования, которые способствовали углублению теории обучения и воспитания [6, с. 12].

В настоящее время педагогические исследования осуществляются с использованием системы различных методов: педагогического наблюдения, метода исследовательского интервью, изучения школьных документов и студенческой продукции, педагогического экспериментирования, изучения и обобщения передового опыта, методов социологического исследования (оценочного опроса), методов математического анализа, статистического и теоретического анализа педагогических и др. идей. Подробнее остановимся на сути некоторых, наиболее популярных из этих методов.

Объект реферата – система методов педагогических исследований.

Предмет реферата – теоретический анализ научно-педагогической литературы по теме реферата, раскрытие понятия системы методов педагогических исследований.

Цель – проанализировать и раскрыть сущность методов педагогических исследований.

Исходя из актуальности реферата работы и поставленной цели решению подлежат такие задачи:

раскрыть понятие «педагогическое исследование»;

охарактеризовать цель педагогических исследований;

подробно раскрыть основные методы педагогических исследований.

Оглавление

Введение. 3

1.  Понятие о педагогическом исследовании. 5

2.  Виды методов педагогических исследований, их характеристика. 7

Заключение. 12

Список используемых источников. 14

Список используемых источников

1.               Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М. – 2012. – С. 25. Элар.РСПУ: Педагогические исследования [Электронный ресурс] URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/2552/1/vestnik_35_32.pdf (Дата обращения: 1.06.2022)

2.                Жук, О.Л. Основы педагогики : учеб. пособие – Минск. – 2013. – С. 24. Обучалка: Основы педагогики [Электронный ресурс] URL: https://obuchalka.org/20190829113526/osnovi-pedagogiki-juk-i-kazimirskaya-i-i-juk-o-l-konovalchik-e-a-2003.html (Дата обращения: 1.06.2022)

3.                Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования. – М. – 2012. С. – 83. Наша учеба: Методология и методика дидактического исследования [Электронный ресурс] URL: https://nashaucheba.ru/v2953/загвязинский_в.и._методология_и_методика_дидактического_исследования (Дата обращения: 1.06.2022)

4.                Засобина, Г.А. Практикум по педагогике. – М. – 2016. – С. 16. Книгогид: Практикум по педагогике [Электронный ресурс] URL: https://knigogid.ru/books/187350-praktikum-po-pedagogike (Дата обращения: 1.06.2022)

5.                Клименюк, А.В., Калита, А.А., Бережная, Э.П. Методология и методика педагогического исследования. Постановка цели и задач исследования: Учеб. пособие. – К. – 2018. С. – 92. Академия: Клименюк. Методология и методика педагогического исследования. [Электронный ресурс] URL: https://www.academia.edu/9743202/Klimeniuk_A_Logic_of_substantiation_of_the_research_theme_topicality?auto=download (Дата обращения: 1.06.2022)

6.                Кочетов, А.И. Культура педагогического исследования. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн. – 2016. – С. 12. Либрари: Кочетов [Электронный ресурс] URL: https://library.rsu.edu.ru/blog/wp-content/uploads/2015/03/Kochetov.pdf (Дата обращения: 1.06.2022)

7.                Новиков, А. М. Основания педагогики./ Пособие для авторов учебников и преподавателей педагогики: Педагогика. – М. – Из-во ЭГВЕС. – 2010. – С. 36. А. Новиков: Основания педагогики [Электронный ресурс] URL: http://www.anovikov.ru/books/op.pdf (Дата обращения: 1.06.2022)

8.                Рудницкая, О.П., Болгарский, А.Г., Свистельникова, Т.Ю. Основы педагогических исследований. – К. – 2018. – С. 52. Копи: Основы педагогических исследований [Электронный ресурс] URL: https://core.ac.uk/download/pdf/162001668.pdf (Дата обращения: 1.06.2022)

9.                Скалова, Я. Методология и методы педагогических исследований. – М. – 2012. – С. 26 КПФУ: Методология и методы педагогических исследований [Электронный ресурс] URL: https://kpfu.ru/portal/docs/F744995301/Pedagogika.v.sisteme.sovremennogo.antropologicheskogo.znaniya.Lekciya.3_4.pdf (Дата обращения: 1.06.2022)

10.           Харламов, И.Ф. Педагогика: Учеб. – 6-е изд. – Минск. – 2000. – С. 55. РЕФДБ: Харламов, И.Ф. Педагогика [Электронный ресурс] URL:  https://refdb.ru/look/2145852-pall.html (Дата обращения: 1.06.2022)