Синектика У. Гордона
Актуальность темы. Сегодня мир переходит от информационной к концептуальной или творческой эпохе, сущностью и главным источником которой является творчество.
Творчество приобретает статус существенного аспекта, движущей силы и мотивированной функции экономического развития современного общества.
Особо следует отметить такие три основных метода, как «Мозговой штурм», «Синектика» и «Морфологический анализ», основные принципы, цели, приемы и процедуры которых легли в основу создания многочисленных современных методы активизации творчества. Это все разные методы, но они тесно связаны. Общее у них то, что они сочетают в себе разное, порой противоречивое, и это является основой эффекта от их применения. Отличием этих методов является сочетание методологии и организации исследования, сочетание подходов и простейших методов.
Принципиальная индивидуальность этих методов исследования заключается в сочетании уникальных методологий исследования со специфическими организационными формами их реализации.
Метод синектики используется для решения проблем и поиска новых идей путем использования аналогий и переноса стоящих перед вами задач на готовые решения, существующие в разных областях и областях. Синектика – это сочетание разрозненных, иногда несовместимых элементов в процессе постановки и решения задач.
В настоящее время чрезвычайно актуальной становится проблема активизации творческого потенциала всех участников производства, как руководящего состава, так и научно-технических работников, и рядовых служащих. Значение метода синектики в решении различных задач рекламодателями, предпринимателями растет, что делает синектику чрезвычайно актуальной и полезной темой для рассмотрения.
Объект исследования – синектический подход.
Предмет данной работы: изучение синектического подхода и примеры его использования на практике.
Цель курсовой работы изучение сущности синектического подхода, описание основных понятий, идей и определений метода синектики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить историю синектического подхода;
- рассмотреть понятие и основные цели синектики;
- изучить факторы синектики;
- проанализировать формирование и деятельность синектических групп;
- изучить синектику как метод активизации нестандартного мышления;
- разобрать инновационные подходы с помощью синектического метода применяемые в консалтинге.
Гипотеза. Синектика – это модель группового решения проблем, основанная на метафорическом мышлении, направленная на углубленное понимание изучаемого материала. Специфической особенностью синектики является совместная исследовательская деятельность по решению проблем группами экспертов с использованием догадок, смелых гипотез, «сумасшедших идей», интуитивных решений.
Методологическую основу исследования составляют общенаучные методы познания, такие как: исторический, философский, логический методы.
Теоретической основой исследования послужила работа Уильяма Гордона «Синектика: Развитие творческой способности», а также работы современных ученых по данной теме. Также при написании курсовой работы использованы публикации, указанные в списке использованных источников.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Теоретические основы метода синектики. 5
1.1 История синектического исследования творческой деятельности. 5
1.2 Понятие синектики и её основной идеи. 7
2. Практическое применение метода синектики. 17
2.1 Формирование и деятельность синектических групп. 17
2.2 Синектика как метод активизации нестандартного мышления. 21
2.3 Инновационные подходы в консалтинге с помощью метода синектики. 29
1. Абросимова, Ю.А. Тренинг развития инновационного мышления РИМ: учебное пособие. – Саратов: Техно-Декор, 2018. – 256 с.
2. Булашов, К.В. Активные методы обучения развития профессионального мышления у будущих учителей технологии / К.В. Булашов // Молодой ученый. – 2016. – № 13 (117). – С. 769-773.
3. Вервишко, И.С. Творческие методы генерации альтернатив решений / И.С. Вервишко // Молодой ученый. – 2017. – № 5 (139). – С. 149-152.
4. Гарифуллина, А.А. Эвристические методы в экономике / А.А. Гарифуллина // Актуальные вопросы экономических наук: материалы III Междунар. науч. конф. – 2016. – С. 98-100.
5. Глебова, М.В. Методы психологической активизации продуктивной умственной деятельности учащихся / М.В. Глебова // Молодой ученый. – 2019. – № 12 (35). – Т. 2. – С. 96-99.
6. Гришин, И.М. Занимательная «синектика»: учебник / И.М. Гришин. – СПб., 2015. – 124 с.
7. Иванов, В.В. Эвристические модели: монография / В.В. Иванов. – М., 2017. – 268 с.
8. Кокшарова, Н.М. Синектика как инструмент компетентностного подхода / Н.М. Кокшарова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2017. – №4 (117). – С. 50-55.
9. Овчаренко, З.П. О творческом разрешении противоречий / З.П. Овчаренко // Молодой ученый. – 2017. – № 3 (83). – С. 960-962.
10. Опрышко, Ю.И. Методы решения управленческих проблем и реализация функций в инновационном менеджменте / Ю.И. Опрышко, М.А. Баранникова, С.А. Арутюнян, С.Н. Гончарова // Молодой ученый. – 2016. – № 30 (134). – С. 237-240.
11. Примостка, О.О. Инновационные подходы в консалтинге / О.О. Примостка // Экономика. – 2018. – №9 (37). – С. 65-70.
12. Рабцевич, А.А. Использование «мозгового штурма» как формы деловой игры / А.А. Рабцевич, К.Э. Курбангалеева // Молодой ученый. – 2018. – № 5 (64). – С. 556-558.
13. Татьяненко, С.А. Формирование творческих способностей студентов в процессе обучения в техническом вузе / С.А. Татьяненко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы V Междунар. науч. конф. – 2016. – С. 193-195.
14. Трофимова, Л.А. Менеджмент. Методы принятия управленческих решений: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л.А. Трофимова, В.В. Трофимов. – М.: Юрайт, 2019. – 335 с.
15. Цезерани, Джони. От мозгового штурма к большим идеям: NLP и синектика в инновационной деятельности / Джони Цезерани; пер. с англ. В.В. Егоров. – М.: Грнад, 2017. – 224 с.
16. Челнокова, Е.А. Синектика как метод активизации нестандартного мышления обучающихся / Е.А. Челнокова, А.С. Челноков, В.А. Разорёнов // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №.5. – С. 265-271.
17. Шевчук, М.О. Синектика как метод активизации творческого мышления студентов/ М.О. Шевчук // Психолого-педагогические науки – 2017. – № 1. – С. 111–114.
18. Ястремская, О.М. Синектика как метод активизации творческого мышления персонала / О.М. Ястремская, Ю.М. Сиваш // Экономика и управление предприятием. Проблемы экономики. – 2018. – №.2. – С. 219-223.
19. Gordon W. J. J. Sinectics: The Develepment of Creative Capacity / W. J. J. Gordon. – New york, 1961. – 180 с.
