В настоящее время изучение психики является одним из главных приоритетов, поставленных психологами. Это связано с исходным предположением о единстве сознания и связи между различными его звеньями, мышлением в том числе. Психология стала думать, что мышление не есть выражение разума, а сначала использует языковую систему для расширения потока деятельности, а уже потом приобретает определенные складчатые формы, приобретая при этом характеристики внутренней мыслительной деятельности.
Актуальность. Современные исследования мышления требуют более глубокого исследования и анализа, в связи с тем, что все отрасли человеческого существования развиваются и будут развиваться быстрее в будущем. Человеческая жизнь постоянно ставит неотложные и насущные задачи и вопросы. Появление таких проблем и трудностей означает, что в окружающей нас реальности еще много неизвестного, непонятного и скрытого. Это требует глубокого понимания мира открытия новых процессов, свойств и отношений между человеком и всем, что его окружает.
Цель этой работы - понять процесс мышления. Как работает этот процесс, какова его функция и как он возникает в различных ситуациях. Охарактеризовать основные виды.
Объектом изучения является мышление, а предметом - познавательные процессы.
Задачи: описать характер мыслительного процесса; рассмотреть основные мыслительные фазы, типы и уровни мышления; охарактеризовать индивидуальные особенности мышления.
Многие психологи занимались проблемами мышления. Современник – О.К.Тихомиров, классик Л.С.Выготский [2] и его основополагающее произведение «Думать и говорить», Б.М. Теплов и его работа о способностях и талантах. А.В.Брушлинский с книгой «Мышление и общение» и др.
1. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С.21
2. Выготский Л.С. Психология искусства. – М: Лабиринт – 2008.-с.352
3. Де Боно Эдвард «Латеральное мышление», Переводчик: СамсоновП.А.Издательство: Попурри, 2012 г.
4. Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. - 1999. - № 4. - с.28.
5. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2005. - с.375
6. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - с.60
7. Кеничи Омае «Мышление стратега. Искусство бизнеса по-японски», Издательство: Альпина PRO ; Год выпуска: 2022
8. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2007. – с.511
9. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2000. – с.64
10. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М:Издательство ЛКИ- 2007 – с.248
11. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2005. – с.288 с
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер; 2010.