Производственная практика (педагогическая практика) 1 ПРактическое задание 4

Этап практики – Практический этап

Задание. Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи конкретному ребенку

Содержание задания: на основе методов наблюдения, анкетирования, опроса и диагностических методик определить проблему 1-го обучающегося начальных классов и разработать программу социально-педагогической помощи в соответствии с выявленной проблемой.

Методические указания:

1. Провести диагностику проблемы ребенка (ребенок с ослабленным здоровьем, с ограниченными возможностями здоровья, с проблемами успеваемости, социально дезадаптированный школьник, эмоционально неблагополучный ребенок, проявления агрессивного поведения). Подобрать и применить приемы педагогической диагностики нежелательной ситуации, в которую попал ребенок в семье, школе, коллективе. Организовать встречу с ребёнком или его семьёй. Провести диагностическое исследование и выявить причины возникновения различных нарушений. Представить формализованный протокол диагностического исследования: используемые диагностические методики; цель использования; полученный результат (количественный и качественный). Дать краткое изложение информации, которую получили в процессе диагностического исследования. При изложении результатов желательно давать четкое и немногословное истолкование фактам. Полезно привести основные количественные показатели и продемонстрировать их на графиках и диаграммах. Сделать обобщающий вывод по результатам диагностического изучения проблемы обучающегося. Они кратко характеризуют основные полученные результаты и выявленные тенденции. Выводы желательно пронумеровать: обычно их не более 4 или 5.

2. Определить направления и виды социально-педагогической деятельности по решению проблемы ребенка в данном учреждении. Прописать их конкретно для ребенка и в рамках данного образовательного учреждения.

3. Выбрать методики и технологии, необходимые для решения проблемы ребенка, и обосновать свой выбор.

4. Выделить критерии оценки результативности социально-педагогической помощи ребенку, то есть когда можно говорить о том, что реализация программы может быть окончена.

5. Представить в отчете разработанную программу по решению выделенной проблемы (цели, задачи, тематическое планирование, содержание, используемые технологии, ожидаемые результаты).