НСПК Основы специальной психологии. Тестовые вопросы к разделу 1.

Вопросы теста:

1. Верно ли утверждение, что вторичная социализация включает в себя период детства и отрочества?
2. Верно ли утверждение, что коррекционно-развивающая работа является набором специальных заданий и упражнений, развивающих детей с ОВЗ?
3. Верно ли утверждение, что специальная психология занимается обоснованием и разработкой стратегий помощи по улучшению качества жизни людей с нарушениями развития?
4. Верно ли утверждение, что статус «ограниченные возможности здоровья» устанавливается и подтверждается психолого-медико-педагогической комиссией?
5. Верно ли утверждение, что термин «коррекционная педагогика» применяется в случае оказания специальной педагогической помощи детям?
6. Вопросами обучения и воспитания детей с интеллектуальными нарушениями занимается
7. Выберите верное определение компенсации
8. Выберите верное определение коррекции
9. Выберите задачи специальной психологии
10. Выберите объект специальной психологии
11. Выберите разделы специальной психологии
12. Выберите цель специальной педагогики
13. Дошкольное, общее и профессиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия
14. К какой категории дефектов можно отнести ребенка с синдромом Дауна, имеющего интеллектуальные нарушения?
15. Как называется образовательная организация для лиц с ограниченными возможностями здоровья?
16. Какие факторы риска могут приводить к нарушениям развития?
17. Нарушение внутриутробного и постнатального формирования организма, приводящее к системным нарушениям его функционирования
18. Относится ли разработка стандартов, учебников, концепций и программ для людей с особыми образовательными потребностями к задачам специальной педагогики?
19. Относится ли решение вопроса дополнительного финансирования образования лиц с нарушениями развития к задачам специальной педагогики?
20. Отрасль психологии, изучающая людей с различными отклонениями от нормального психического развития
21. Повреждение биологических систем (отделов ЦНС, анализаторов), вызванное влиянием биологических факторов
22. Процесс усвоения личностью правил, норм, ценностей и критериев, принятых в данном обществе
23. Психический или физический недостаток, вызывающий нарушение нормального развития ребенка
24. Раздел педагогики, занимающийся разработкой вопросов обучения и воспитания слепых и слабовидящих
25. Раздел педагогики, изучающий образовательно-воспитательную деятельность педагогов с хворающими, недомогающими и больными школьниками
26. Теория и практика преодоления нарушения речи
27. Уровень развития человека как системы, где критерием является целесообразное функционирование организма
28. Человек, имеющий особые образовательные потребности вследствие ограниченных возможностей здоровья и жизнедеятельности
29. Что изучает специальная педагогика?
30. Что такое нормативная норма?