[Росдистант] Психолого-педагогическая диагностика (тесты, вопросы, ответы)
Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Психолого-педагогическая диагностика (12016). Промежуточные тесты. Ответы на вопросы.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1-2
Метод наблюдения позволяет:
Выберите один ответ:
управлять изучаемым явлением
собрать информацию о ребенке в процессе личного общения.
зафиксировать спонтанную деятельность ребенка, его естественные психические проявления
Методологический уровень обобщения знаний, применяемый к ограниченному классу объектов и познавательных ситуаций, специфических для данной области знаний:
Выберите один ответ:
уровень философской методологии или уровень общенаучного обобщения знаний
уровень научных принципов или форм исследования или научно-практический уровень обобщения
уровень методики и техники научного исследования или уровень предметно-практического обобщения знаний
уровень конкретно-научной методологии или научный уровень обобщения знаний
Факторным называют эксперимент:
Выберите один ответ:
с несколькими независимыми и несколькими зависимыми переменными
с несколькими независимыми переменными и одной зависимой переменной
с одной независимой и несколькими внешними переменными
для обработки результатов которого используют факторный анализ
Принцип психологии, предполагающий, что к ребенку следует подходить бережно, заботливо, что любое исследование должно помочь развитию ребенка, а не затормозить его, нужно верить в будущее ребенка.
Выберите один ответ:
принцип гуманизма и педагогического оптимизма
принцип детерминизма
принцип объективности и научности
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип комплексности, системности и систематичности
Репрезентативность данных экспериментального исследования – это:
Выберите один ответ:
представленность в методических процедурах фиксации именно тех показателей, которые наилучшим образом свидетельствуют об изучаемых процессах и явлениях
возможность быть полученными разными исследователями
возможность повторных исследований с получением тех же феноменов и закономерностей для разных испытуемых или разных популяций
возможность получения в тех же процедурных условиях данных, которые дают незначимые отклонения от первоначальных величин
Эксперимент – это:
Выберите один ответ:
способ получения информации о индивидуально-психологических особенностях испытуемого в процессе его диалога с исследователем
способ исследования сложного объекта на основе изучения его более простого аналога
целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта
проведение исследования в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки гипотезы о причинно-следственной связи
В зависимости от позиции наблюдателя по отношению к объекту наблюдение может быть:
Выберите один или несколько ответов:
полевым (естественным)
открытым
спровоцированным в естественных условиях
скрытым
сторонним
лонгитюдным
включенным
Процедура субъективного шкалирования, при которой испытуемому представляются все объекты одновременно и ему необходимо упорядочить их по величине измеряемого признака, называется:
Выберите один ответ:
метод ранжирования
метод парных сравнений
метод абсолютной оценки
метод выбора
Исторически первый метод исследования в психологии:
Выберите один ответ:
эксперимент
опрос
анкетирование
наблюдение
Рабочая гипотеза – это:
Выберите один ответ:
предположение, выдвигаемое для решения методом экспериментального исследования
гипотеза, требуемая на этапе математической интерпретации данных эмпирического исследования
гипотеза, при которой исследование проводится для сбора новых данных, относительно которых еще не сложилось схем их интерпретации
гипотеза, выдвигаемая для устранения внутренних противоречий в теории и совершенствования теоретического знания
С помощью лонгитюдного метода:
Выберите один ответ:
исследуются сходства и различия людей
исследуется роль генотипической и средовой обусловленности психического развития
длительно прослеживается ход психического развития
исследуется неравномерность психического развития
Эксперимент, направленный на определение уровня и особенностей развития детей, присущих им в настоящее время:
Выберите один ответ:
констатирующий
формирующий
лабораторный
Психическое состояние, возникающее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения его основных психических потребностей:
Выберите один ответ:
новообразование
кризис
сензитивность
психическая депривация
Стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений:
Выберите один ответ:
стадия обработки данных
стадия интерпретации
стадия наблюдения
стадия формирования гипотезы
контрольная стадия
Свойство выборки (выборочной совокупности) представлять характеристики генеральной совокупности – это:
Выберите один ответ:
рандомизация
репрезентативность
стандартизация
валидность
Принцип психологии, предполагающий, что все психологические особенности ребенка находятся в становлении и развитии и основным условием их развития является та или иная деятельность.
Выберите один ответ:
принцип объективности и научности
принцип гуманизма
принцип комплексности
принцип развития психики
принцип детерминизма
Стандартизированным называется наблюдение:
Выберите один ответ:
за несколькими испытуемыми в одних условиях
за несколькими испытуемыми по плану
за одним испытуемым в разных условиях
за поведением испытуемых в контрольной и экспериментальной группе
Каузальная гипотеза проверяется:
Выберите один ответ:
в эксперименте
при наблюдении
при измерении
при проективном методе
Оценочная практика, направленная на изучение индивидуально-психологических особенностей обучающегося и социально-психологических характеристик коллектива с целью оптимизации образовательного процесса – это
Ответ:
Для проведения истинного эксперимента обязательно:
Выберите один ответ:
наличие большой выборки
наличие нескольких экспериментаторов
наличие повторного измерения
наличие контрольных условий
Индивидуальное развитие человека – это:
Выберите один ответ:
микрогенез
онтогенез
филогенез
антропогенез
социогенез
Отличием дихотомической шкалы от других является:
Выберите один ответ:
три уровня выраженности измеряемых свойств
один уровень выраженности измеряемых свойств
определенное положение «естественного нуля»
два уровня выраженности измеряемых свойств
Измерительная шкала, которая считается первой метрической шкалой – это:
Выберите один ответ:
шкала интервалов
шкала порядка
шкала наименований
шкала отношений
Включенное наблюдение – это:
Выберите один ответ:
длительное наблюдение
наблюдение в условиях лаборатории
наблюдение, при котором психолог является непосредственным участником событий
наблюдение, использующее «батареи» психологических тестов
Более или менее выраженные состояния конфликтности, возникающие при переходе от одного возрастного периода к другому:
Выберите один ответ:
возрастной кризис
сензитивный период
смена возрастного периода
социальная ситуация развития
новообразования возраста
Корреляционное исследование строится с целью проверки:
Выберите один ответ:
структурной гипотезы
каузальной гипотезы
комбинированной гипотезы
гипотезы о связях между переменными
Метод, основанный на изучении закономерностей психического развития посредством моделирования его существенных условий:
Выберите один ответ:
метод клинической беседы
экспериментально-генетическая стратегия исследования
сравнительный метод
метод возрастных поперечных срезов
лонгитюдный метод
Принцип психологии, предполагающий, что изучение ребенка проводится последовательно через определенные промежутки времени; при этом исследуются не отдельно взятые параметры, а прослеживаются все стороны развития, чтобы не только контролировать, но и прогнозировать его ход, ставить педагогические задачи.
Выберите один ответ:
принцип гуманизма
принцип детерминизма
принцип комплексности, системности и систематичности
принцип объективности и научности
принцип развития психики и сознания в деятельности
Означает, что впечатление, которое создается у не специалистов при знакомстве со стимульным материалом и сугубо внешней стороной диагностирования, соответствует заявленному содержанию методики:
Выберите один ответ:
оценочная валидность
валидность по объему
внешняя валидность
практическая валидность
Синдром патологии детского психического и личностного развития, появляющийся у ребенка вследствие отделения его от матери и ранней институтуализации:
Выберите один ответ:
госпитализм
абулия
ассимиляция
девиантное поведение
болезнь Альцгеймера
Все задачи, возникающие во взаимодействии педагога и психолога в образовательной организации, можно разделить на 2 группы: психологические и
Ответ:
Максимальная ответственность испытуемого за свои результаты и внешняя мотивация присутствует в ситуации:
Выберите один ответ:
экспертизы
профотбора
массового обследования
консультирования
Изучение психики посредством устного общения при непосредственном контакте с респондентом называется методом:
Выберите один ответ:
наблюдения
анкеты
тестов
беседы
Минимальный порог (количество) испытуемых выборки стандартизации, необходимый для получения достоверных результатов:
Выберите один ответ:
порядка 200 человек
порядка 20 человек
порядка 2000 человек
порядка 20000 человек
А.Ф. Лазурский считал, что существенным элементом естественного эксперимента в отличие от лабораторного является:
Выберите один ответ:
экспериментатор включен в выполнение задания вместе с испытуемым
наблюдение в естественных условиях с точностью и научностью эксперимента, когда испытуемый не осведомлен о поводящемся исследовании
эксперимент проводится без использования технических средств
применяется специальная аппаратура и четко спланированные задания
К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
Выберите один ответ:
лечение заболеваний ребенка
диагностико-консультативную деятельность
реабилитацию детей с отклонениями в поведении
Соотнесите:
типологический уровень заключения
Выберите...
определение причин, которые привели к возникновению проблемы
определение места и значения полученных в ходе диагностики данных в целостной структуре личности
отражает наличие или отсутствие тех особенностей, которые диагностируются, и по которым делаются выводы
симптоматический уровень заключения
Выберите...
определение причин, которые привели к возникновению проблемы
определение места и значения полученных в ходе диагностики данных в целостной структуре личности
отражает наличие или отсутствие тех особенностей, которые диагностируются, и по которым делаются выводы
этиологический уровень заключения
Выберите...
определение причин, которые привели к возникновению проблемы
определение места и значения полученных в ходе диагностики данных в целостной структуре личности
отражает наличие или отсутствие тех особенностей, которые диагностируются, и по которым делаются выводы
У истоков метода тестирования стояли:
Выберите один ответ:
Бине А., Кеттелл Ф.
Гальтон Ф., Кеттел Дж.
Крепелин Э., Бине А.
Пиаже Ж., Жане П.
Блонский П.П., Выготский Л.С.
Как называется информация о том, с какой степенью точности и обоснованности методика (тест) позволяет судить о диагностируемом психологическом качестве спустя определенное время после измерения?
Выберите один ответ:
очевидная валидность
прогностическая валидность
экологическая валидность
При диагностировании несовершеннолетних необходимо получение:
Выберите один ответ:
письменного согласия диагностируемого ребенка
письменного разрешения учителя
согласия со стороны родителей (законных представителей) ребенка
письменного разрешения органов опеки
Как называются тип тестов, предназначенных для определения уровня индивидуальных достижений относительно некоторого критерия на основе логико-функционального анализа содержания заданий?
Выберите один ответ:
тесты интеллекта
тесты достижений
критериально-ориентированные тесты
К малоформализованным методикам не относится:
Выберите один ответ:
наблюдение
беседа
анализ продуктов деятельности
опросник
Любая спорная или неоднозначная ситуация, которую сложно или невозможно уточнить интерпретируется в пользу ребенка, т.к. любая ситуация диагностики является фрустрирующей.
Выберите один ответ:
принцип гуманности диагностики
принцип индивидуализации диагностики
принцип отказа от оценочных и категорических суждений
принцип конкретности
Темп работы и его изменения на протяжении обследования; степень настойчивости в выполнении заданий; сосредоточенность либо отвлекаемость; как скоро проявляются признаки утомления; пытается ли ребенок проанализировать стоящую перед ним задачу, уяснить цель, пробует ли разные варианты решений или выглядит беспомощным и растерянным. О каких проявлениях ребенка, фиксируемых в протоколе, идет речь?
Выберите один ответ:
информация о эмоционально-волевых проявлениях
информация о качестве восприятия инструкции и следования ей
информация о качестве выполняемой работы
Решение испытуемого участвовать в диагностике должно быть осознанным и добровольным. Добровольность участия детей в диагностике в ситуации экспертизы предполагает формирование позитивной мотивации. Это характеристика ...
Выберите один ответ:
принципа конфиденциальности
принципа добровольности
принципа гуманности
принцип отказа от оценочных и категорических суждений
Разные виды корректурной пробы (буквенная, цифровая, фигурная) используются для диагностики:
Выберите один ответ:
объема зрительной кратковременной памяти
продуктивности, устойчивости, распределения внимания
зрительно-моторной координации
Задания данного субтеста теста Векслера направлены на выявление и измерение общего объема и уровня относительно простых знаний и, тем самым, направленности и широты познавательных процессов, степени развития основных интеллектуальных функций (памяти и мышления). Успешность выполнения субтеста напрямую зависит от образования испытуемого, его общей культуры.
Выберите один ответ:
«Осведомленность»
«Понятливость»
«Словарный»
Всякое профессиональное взаимодействие психолога с клиентом должно быть целенаправленным и целесообразным (нужно иметь ответ на вопрос «зачем?») – это:
Выберите один ответ:
принцип добровольности диагностики
принцип целесообразности диагностики
принцип конкретности результатов диагностики
принцип профессиональной пробы
Понятие «интеллект» как объект научного исследования было введено в психологию:
Выберите один ответ:
Ч. Дарвином
Ч. Спирменом
Ф. Гальтоном
А. Бине
Какие из перечисленных методик относятся к типу импрессивных в проективной психодиагностике?
Выберите один ответ:
Цветовой тест Люшера
Тест «Несуществующее животное»
«Рисунок семьи»
Тест «Дом-дерево-человек»
Готовность к сотрудничеству относится к ситуации:
Выберите один ответ:
экспертизы
клиента
партнера
Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
Выберите один ответ:
умственного и эмоционального возраста
максимальных и минимальных показателей
уровня актуального развития и потенциальных возможностей
интеллектуального и паспортного возраста
паспортного возраста и уровня образования
Как называется характеристика надежности психодиагностической методики, получаемая путем повторного обследования испытуемых с помощью одного и того же теста?
Выберите один ответ:
надежность параллельных форм
надежность частей теста
ретестовая надежность
Соотнесите названия способов получения экспериментальных данных и их сущность:
Q-данные
Выберите...
регистрация объективных данных посредством объективных тестов
регистрация реального поведения человека в повседневной жизни, строится на внешнем наблюдении и регистрации конкретных поступков и достижений личности
использования опросников и других методик, основанных на основе самоотчетов
L-данные
Выберите...
регистрация объективных данных посредством объективных тестов
регистрация реального поведения человека в повседневной жизни, строится на внешнем наблюдении и регистрации конкретных поступков и достижений личности
использования опросников и других методик, основанных на основе самоотчетов
T-данные
Выберите...
регистрация объективных данных посредством объективных тестов
регистрация реального поведения человека в повседневной жизни, строится на внешнем наблюдении и регистрации конкретных поступков и достижений личности
использования опросников и других методик, основанных на основе самоотчетов
Какая из ниже перечисленных методик относится к классу проективных?
Выберите один ответ:
Тест Р. Амтхауэра
Методика Т. Лири
Тест М. Люшера
Как называются методики диагностики, предназначенные для выявления умственного потенциала индивида?
Выберите один ответ:
тесты интеллекта
тесты достижений
тесты креативности
Во время проведения психолого-педагогической диагностики детей осуществляется помощь. О каком виде помощи идет речь: уточнение порядка действий при выполнении задания (еще раз внимательно посмотри на детали картинки, вспомни, что ты должен собрать, соедини эти детали так, чтобы получился целый предмет)?
Выберите один ответ:
стимулирующая помощь
организующая помощь
обучающая помощь
разъясняющая помощь
Регистрация реального поведения человека в повседневной жизни, строится на внешнем наблюдении и регистрации конкретных поступков и достижений личности – это:
Выберите один ответ:
L-данные
T-данные
Q-данные
Высокую или низкую нормативность поведения (как ребенок воспринимает и выполняет правила и нормы поведения, предъявляемые взрослыми) в опроснике Кэттелла (16 PF) характеризует фактор:
Выберите один ответ:
Е
Н
G
Q3
В опроснике заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос. Испытуемый должен выбрать один из них.
Выберите один ответ:
открытые вопросы
закрытые вопросы
вопросы шкалы лжи
Первым исследователем, который применил в психологической литературе термин «интеллектуальный тест», был:
Выберите один ответ:
Дж. Кеттелл
А. Бине
Г. Эббингауз
Во время проведения психолого-педагогической диагностики детей осуществляется помощь. О каком виде помощи идет речь: психолог показывает ребенку наиболее характерные детали собираемого предмета, уточняет, в какой части изображения они находятся (вверху, внизу, впереди). Затем намечает план сборки изображения (для вертикальных изображений – снизу вверх, для горизонтальных – слева направо). После обучения ребенку предлагается выполнить задание самостоятельно.
Выберите один ответ:
стимулирующая помощь
организующая помощь
обучающая помощь
разъясняющая помощь
Задания данного субтеста теста Векслера направлены на выявление умения соотнести части и целое. В выполнение субтеста включены эвристические компоненты мышления.
Выберите один ответ:
«Кубики Косса»
«Складывание фигур»
«Недостающие детали»
Измерительная шкала ума на основе шкалы Бине-Симона была разработана в нашей стране:
Выберите один ответ:
А.Ф. Лазурским
Г.И. Россолимо
А.П. Болтуновым
М.Ю. Сыркиным
Тесты способностей показывают:
Выберите один ответ:
общий уровень умственных способностей
уровень предшествующей подготовки
эйдетические способности
возможность успеха в той или иной области
степень вклада наследственности в способности
Диагностика, направленная на получение информации о темпераменте, характере, когнитивном стиле, мотивах, интересах и других психических свойствах, определяющих общую направленность и стиль деятельности человека, называется
Выберите один ответ:
диагностикой интеллекта
диагностикой способностей
диагностикой достижений
диагностикой личностной
Автор личностного опросника 16 PF:
Выберите один ответ:
Г. Айзенк
Р. Кэттелл
Г. Шмишек
Тест фрустрации Розенцвейга относится к:
Выберите один ответ:
тестам достижений
психометрическим тестам
свободным интервью
проективным методам
личностным опросникам
Тест Тулуз-Пьерона направлен:
Выберите один ответ:
на выявление у детей уровня развития способности к пространственной организации визуального стимульного материала и зрительно-моторной координации
на выявление степени овладения моделирующими перцептивными действиями
на выявление уровня развития интеллекта
на изучение свойств внимания и психомоторного темпа
В интерпретации рисунка несуществующего животного расположение рисунка ближе к верхнему краю говорит:
Выберите один ответ:
о неуверенности в себе, нерешительности, отсутствии стремления к самоутверждению
о стремлении к контролю над собой
о высокой самооценке и уровне притязаний, которые, по ощущению ребенка, не полностью реализуются
Тестовый материал представлен в наглядной форме (в виде картинок, чертежей, графических изображений и т. п.); от испытуемых требуется понимание вербальных инструкций, само же выполнение заданий опирается на перцептивные и моторные функции.
Выберите один ответ:
вербальные тесты
предметные тесты
невербальные тесты
устные тесты
Чрезмерно тесная связь между ребенком и взрослым, негативно влияющая на развитие личности ребенка и препятствующая формированию его самостоятельности и независимости:
Выберите один ответ:
сенсибилизация
психологическая инкапсуляция
привязанность
психологический симбиоз
инфантилизм
Вид валидности, который характеризует методику не столько со стороны ее психологического содержания, сколько с точки зрения ее ценности в отношении достижения определенной практической цели, – это
Ответ:
Ретестовый метод, метод параллельных (взаимозаменяемых) форм, метод расщепления – это методы проверки:
Выберите один ответ:
объективности
надежности
валидности
стандартизации
Принцип психологии, предполагающий, что общие законы психического развития проявляются у каждого ребенка своеобразно и неповторимо.
Выберите один ответ:
принцип детерминизма
принцип развития психики, сознания в деятельности
принцип индивидуального и личностного подхода
принцип объективности и научности
принцип гуманизма и педагогического оптимизма
Вид валидности, который означает, что впечатление, которое создается у не специалистов при знакомстве со стимульным материалом и сугубо внешней стороной диагностирования, соответствует заявленному содержанию методики, – это
Ответ:
Степень точности, с какой может быть измерен тот или иной конкретный признак – это:
Выберите один ответ:
репрезентативность
рандомизированность
надежность
валидность
Соотнесите:
скрининговая диагностика
Выберите...
определяет достижения ребенка «на выходе», т. е. в конце определенного этапа обучения или цикла коррекционной работы
выявление среднегрупповых значений, анализ изменчивости и устойчивости диагностируемых свойств, выявление детей «группы риска»
проводится с детьми «группы риска» и направлена на выявление причин и степени выраженности отклонений индивидуальных от среднегрупповых
прослеживается развитие и эффективность обучения, развивающих или коррекционных мероприятий
итоговая диагностика
Выберите...
определяет достижения ребенка «на выходе», т. е. в конце определенного этапа обучения или цикла коррекционной работы
выявление среднегрупповых значений, анализ изменчивости и устойчивости диагностируемых свойств, выявление детей «группы риска»
проводится с детьми «группы риска» и направлена на выявление причин и степени выраженности отклонений индивидуальных от среднегрупповых
прослеживается развитие и эффективность обучения, развивающих или коррекционных мероприятий
углубленная диагностика
Выберите...
определяет достижения ребенка «на выходе», т. е. в конце определенного этапа обучения или цикла коррекционной работы
выявление среднегрупповых значений, анализ изменчивости и устойчивости диагностируемых свойств, выявление детей «группы риска»
проводится с детьми «группы риска» и направлена на выявление причин и степени выраженности отклонений индивидуальных от среднегрупповых
прослеживается развитие и эффективность обучения, развивающих или коррекционных мероприятий
динамическая диагностика
Выберите...
определяет достижения ребенка «на выходе», т. е. в конце определенного этапа обучения или цикла коррекционной работы
выявление среднегрупповых значений, анализ изменчивости и устойчивости диагностируемых свойств, выявление детей «группы риска»
проводится с детьми «группы риска» и направлена на выявление причин и степени выраженности отклонений индивидуальных от среднегрупповых
прослеживается развитие и эффективность обучения, развивающих или коррекционных мероприятий
Вид валидности, который выражает степень корреляции (соответствия) между показателями, полученными испытуемыми с помощью данной методики, и оценками со стороны экспертов, – это
Ответ:
Вид валидности, который показывает, в какой мере психическое свойство отражено в методике, – это
Ответ:
Метод психологического исследования, характеризующийся неопределенностью материала или инструкции к заданию, открытостью множества потенциальных ответов, отсутствием оценочного отношения со стороны исследователя:
Выберите один ответ:
беседа
наблюдение
архивный метод
проективный метод
Внутренняя валидность эксперимента – это:
Выберите один ответ:
достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным
адекватность интерпретации экспериментальных данных теории
мера соответствия идеального исследования изучаемой реальности
мера соответствия экспериментальной процедуры реальности
Основными в работе педагога-психолога в школе являются следующие диагностические минимумы:
Выберите один или несколько ответов:
выделение группы детей, у которых осложненно протекает процесс адаптации
анкетирование учащихся и родителей по отдельным проблемам обучения
мониторинг процесса обучения и уровня обученности учащихся для организации профилактической и развивающей работы, подготовки психолого-педагогических рекомендаций педагогам средней школы
диагностика сформированности предпосылок УУД у выпускников детского сада
содействие созданию благоприятных социально-психологических условий учащимся и классным коллективам в период перехода из начального в среднее звено школы
определение способностей и склонностей учащихся, для организации последующей профориентационной работы
Из научных методов решающее значение для психолого-педагогической диагностики детей с ОВЗ имеет:
Выберите один ответ:
наблюдение
беседа
эксперимент
тестирование
Задачи психолого-педагогической диагностики:
Выберите один или несколько ответов:
психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности обучающихся для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии
консультирование педагогов по вопросам индивидуализации методов и приемов обучения
раннее выявление профессиональных и познавательных интересов обучающихся
определение индивидуального стиля познавательной деятельности
определение эффективности педагогической деятельности
определение сильных сторон личности, ее резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы
Прослеживается развитие и эффективность обучения, развивающих или коррекционных мероприятий:
Выберите один ответ:
углубленная диагностика
скрининговая диагностика
итоговая диагностика
динамическая диагностика
Особенности телосложения, чистота одежды, кожи, цвет лица, особые приметы. Эти сведения важны для последующего анализа соответствия возраста физическому развитию; анализа степени внимания родителей к ребенку, социально-культурных стереотипов семьи в целом; об эмоциональном состоянии ребенка в момент обследования. О какой наблюдаемой характеристике ребенка идет речь?
Выберите один ответ:
общий фон настроения
оценка внешнего вида ребенка
общая и психическая активность
Какая разновидность методик предполагает использование неопределенных, неоднозначных (слабоструктурированных) стимулов, которые испытуемый должен конструировать, развивать, дополнять, интерпретировать?
Выберите один ответ:
опросники
проективные методики
тесты интеллекта
Одномоментное исследование группой специалистов одного индивида – это
Ответ:
В тесте Векслера для дошкольников и младших школьников следующее соотношение вербальных и невербальных субтестов:
Выберите один ответ:
6 и 6
6 и 5
8 и 3
В интерпретации рисунка несуществующего животного хвост отражает:
Выберите один ответ:
самооценку ребенка
потребность в речевой активности
легкомысленность, импульсивность, поверхностность суждений
Какой из методов не относится к группе формализованных:
Выберите один ответ:
тест
опросник
беседа
проективные методы
Доски форм Сегена – это:
Выберите один ответ:
неязыковой тест
невербальный тест (не требующий умений читать и писать)
вербальный тест
тест действия
