С.Е. Гурьев. Научные достижения и педагогическая деятельность

Семен Емельянович Гурьев – известная, свободная личность, имеет критическое мышление, решительный характер, всегда привлекал внимание других исследователей к себе, и к своим работам.

С. Е. Гурьева ранее характеризовали как профессора математики, который следовал способам древней геометрии, а также ее геометров. Многие ученые анализировали, и разбирали труды Гурьева, например: Остроградский, Бобынин, Васильев, Юшкевич. Все вышеуказанные исследователи и математики анализировали работы академика, то есть, мы можем утверждать, что он отыграл важную роль как ученый в развитии математического образования и математической науки. Это и является актуальностью исследования.

Соответственно, биографические данные академика являются нешироко распространенными, поэтому и вносят определенные затруднения.

Степень разработанности тему. Данную тему изучало множество исследователей. Они изучали биографические данные ученого, методологию, его методологические взгляды и отношения, например: Барсуков Н. П., Ожигова Е. П., Прудников В. Е.

Объект – биографическая основа С. Е. Гурьева.

Предмет – педагогическая деятельность Гурьева и его научные достижения.

Цель – проанализировать и охарактеризовать биографическую основу Гурьева, его научную и педагогическую деятельности.

Цель исследования реализуется на основе следующих задач:

1)               Ознакомится с биографией Семена Емельяновича Гурьева;

2)               Охарактеризовать его жизненный путь от начала и до конца;

3)               Изучить его педагогический взгляды и педагогическую деятельность;

4)               Исследовать научные работы академика.

Методологические основы. Для написания данной работы были использованы такие методы: системно-структурный метод – отображает связи в процессе изучения темы; сравнительны – сравнение изучаемых объектов, типологический метод – осуществляется систематизация и хронологизация.

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, итогов после каждой главы, заключения и списка использованной литературы.

Теоретическая значимость. Теоретическая значимость работы заключается в том, что на основании изучения жизни и деятельности С. Е. Гурьева было выявлено влияние, которое академик производил на последующее развитие русского математического образования.

Практическая значимость. Полученные результаты исследования дают возможность использовать их в дальнейшей научной, преподавательской деятельности.

Хронологические рамки: 1762-1831 г.г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. БИОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ С. Е. ГУРЬЕВА.. 5

1.1.     История семьи Гурьевых. 5

1.2.     Детство С. Е. Гурьева и обучение в инженерно-артилерийском шляхетном корпусе. 5

1.3.     Преподавательская деятельность Гурьева и его достижения. 9

1.4.     Последние дни жизни педагога. 14

ГЛАВА 2. С. Е. ГУРЬЕВ – ПЕДАГОГ И НАУЧНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. 16

2.1. Взгляды академика с точки зрения педагогики. 16

2.2. Деятельность Гурьева как педагога. 20

2.3. Научные работы С. Е. Гурьева. 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 30

1)               Архив адмирала П.В. Чичагова / [Составлен Л.М. Чичаговым]: Вып.1. СПб: Тип. С. Добродеева, 1885. – 156 с.

2)               Барсуков, Николай Платонович (1838-1906). Жизнь и труды М. П. Погодина: В 22-х т. / Н. П. Барсуков. Кн. 3. – СПб, 1890. – VII, 389 с.

3)               Военный энциклопедический лексикон. В 14 Т. Изд. 2-е. – СПб.: Типография штаба военно-учебных заведений, Т.3, 1853.

4)               Гурьев С.Е. Рассуждения о математике и ее отраслях, СПБ, 1809.

5)               Историческое обозрение 2-го Кадетского корпуса. Историческое обозрение второго Кадетского корпуса. – Санкт-Петербург: тип. т-ва «Обществ. Польза», 1862.

6)               Математическое образование: официальный сайт / Ожигова Е. П. Математика в Петербургской Академии наук в конце XVIII – первой половине XIX века. – 1980 [Электронный ресурс] URL: https://www.mathedu.ru/text/ozhigova_matematika_v_peterburgskoy_akademii_nauk_1980/p33/ (Дата обращения: 13.11.2022).

7)               Материалы для истории русского флота. – СПб. : Тип. Мор. м-ва, 1904.

8)               Основания геометрии, составленные по системе Императорской С.Петербургской Академии Наук Академика С. Е. Гурьева. – СПб.: В типографии Александра Смирдина, 1825. 262 с.

9)               Отношение императора Павла I к Академии наук // Русская старина. 1898. Апрель. С. 5-18.

10)          Протоколы заседаний Конференции Имп. Академии наук с 1725 по 1803 года: Т. 4: 1786-1803; Регламент Имп. Академии наук 1803 г. Т. 4. – 1911. 1185 с.

11)          Прудников В. Е. Русские педагоги-математики XVIII-XIX веков : пособие для учителей. – М. : Учпедгиз, 1956. – 640 с.

12)          Сборник Русского исторического общества, Т.7, СПБ, 1871. – 457с.

13)          Сборник Русского исторического общества, Т.14, СПБ, 1875. – 544 с.