Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК). Практическое задание 1. Задание 2-4

В начальной школе трудно переоценить значение внеурочной деятельности, связанной с изобразительным и декоративно-прикладным искусством. Творчество и продуктивная деятельность являются толчком в развитии множества позитивных качеств формирующейся личности ребёнка. 

По данному вопросу вам предлагается для ознакомления содержательный текстовой материал. Изучите его и заполните имеющиеся в тексте пропуски, применяя для этого предоставленные в выпадающем списке варианты ответов. В процессе перемещения выбранных вами слов используйте левую кнопку компьютерной мыши. Обратите внимание на наличие фальшответов (слов, неверно подобранных по их смысловому значению).

Значение внеурочной деятельности по ИЗО и декоративно-прикладному искусству для развития учащихся начальной школы 

Внеурочная деятельность по изобразительному искусству организуется с учётом возрастных психолого-педагогических особенностей младших школьников. Младший школьный возраст  — это период, когда осуществляется переход от игры к новой форме социально организованного развития, которая оформляется как обучение . Разумеется, творчество  продолжает выполнять важную роль в психическом развитии детей, и организация  творческого процесса в форме игры повышает его результативность .

Художественное творчество развивает выносливость и упорство , необходимые для осуществления учебной деятельности, в которой требуются напряжение и длительная сосредоточенность .

Для младших школьников характерна эмоциональность и впечатлительность . На занятиях художественно-творческой деятельностью учащиеся имеют возможность выражать собственные эмоции .

Сравнение учащимися результатов своей деятельности с образцом и работами одноклассников способствует развитию у них объективной самооценки и умению осуществлять сравнение   результатов собственной деятельности.

В коллективной художественно-творческой деятельности формируются и развиваются коммуникативные навыки .

  игра общение  контроль  самоанализ        анализ интерес личность

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 9.

Вопрос 2

Частично правильный

Баллов: 0,20 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Как и для любого развивающего курса по внеурочной деятельности, для проведения занятий по ИЗО и декоративно-прикладному искусству (ДПИ) необходимо разработать рабочую программу, являющуюся основанием для осуществления образовательного процесса. Содержание данной рабочей программы оформляется в соответствии с чёткими требованиями. 

Внимательно прочитайте представленные далее описания каждого из разделов требуемого содержания рабочей программы по внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства. Определите последовательность оформления данных разделов. Для этого переместите в каждый блок схемы только одну букву, которой обозначено соответствующее описание разделов рассматриваемого документа.

Перечень разделов рабочей программы:

А. Тематическое планирование.

Б.  Требования к результатам усвоения обучающимися программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ.

В. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ.

Г.  Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в учебном плане, цель изучения, основные содержательные линии, описание ценностных ориентиров содержания образовательного курса.

Д. Основное содержание внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ с распределением учебных часов по разделам.

Рисунок — Схема алгоритма формирования содержания рабочей программы по осуществлению внеурочной деятельности в области ИЗО и декоративно-прикладного искусства