Актуальность наставничества в профессионально-личностном развитии педагога
Современные государственные и общественные требования к профессионализму педагога отражают его функции в сочетании с личностными качествами, важнейшим из которых является готовность к постоянному профессиональному саморазвитию. Образовательные учреждения обладают достаточным потенциалом, чтобы дать молодым педагогам возможность выбора и построения своего профессионального пути; возможность влиять на содержание, технологию и все элементы образования; возможности – приобрести современные навыки, соответствующие задачам инновационного развития страны.
Доклад посвящен организации системы наставничества для профессионального развития молодых педагогов.
Актуальность работы обусловлена тем, что основной целью работы наставника с молодыми педагогами является создание возможностей для непрерывного самообразования молодых педагогов путем организации совместной деятельности с наставником по проектированию индивидуальной образовательной траектории с учетом профессиональных потребностей молодых специалистов.
Основная цель работы – раскрыть системный подход к повышению профессиональной компетентности молодых специалистов, позволяющий молодому педагогу начать формирование собственной профессиональной карьеры.
1. Афонин, И.Д. Психология и педагогика высшей школы / И.Д. Афонин, А.И. Афонин. – М.: Русайнс, 2018. – 256 c.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская. – СПб.: Питер, 2017. – 624 c.
3. Борытко, Н.М. Педагогика / Н.М. Борытко. – М.: Academia, 2016. – 352 c.
4. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – М.: Academia, 2015. – 205 c.
5. Голованова, Н.Ф. Педагогика: учебник / Н.Ф. Голованова. – М.: Academia, 2019. – 352 c.
6. Гуревич, П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 479 c.
7. Жуков, Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник / Г.Н. Жуков, П.Г. Матросов. – М.: Альфа-М, 2018. – 448 c.
8. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 719 c.
9. Кравцова, Е.Е. Психология и педагогика. Краткий курс / Е.Е. Кравцова. – М.: Проспект, 2016. – 320 c.
10. Латышина, Д.И. Этнопедагогика: Учебник для академического бакалавриата / Д.И. Латышина, Р.З. Хайруллин. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 394 c.
11. Липский, И.А. Социальная педагогика: Учебник для бакалавров / И.А. Липский, Л.Е. Сикорская. – М.: Дашков и К, 2016. – 280 c.
12. Лукина, А.К. Социальная педагогика: Учебное пособие / А.К. Лукина. – М.: Инфра-М, 2019. – 240 c.
13. Ходусов, А.Н. Педагогика воспитания: теор., метод., технол., метод.: Уч. / А.Н. Ходусов. – М.: Инфра-М, 2017. – 56 c
