Технология деятельностного метода обучения и ее реализация в практике начального общего образования

Актуальность данной темы обусловлена введением в действие Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предполагает развитие ДОУ, как новой образовательной системы, ориентированной на воспитание и развитие у детей новых качеств и ценностей. Для реализации поставленных задач требуются не только инновации стратегического характера в содержании образовательных технологий, но и новые подходы к повышению квалификации. Качественную перестройку профессиональной деятельности педагога, изменение его профессиональной позиции, прежде всего ее пересмотра. Предыдущие образовательные стандарты были ориентированы только на сформированность у дошкольников знаний, умений и навыком в различных образовательных разделах. Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью здесь является не предметный, а личностный результат.

Объект исследования: деятельностный метод обучения.

Предмет исследования: педагогическая деятельность в начальной школе.

Цель исследования: определить возможности использования деятельностного метода на уроках в начальной школе.

Введение. 3

Глава 1. Анализ теоретических аспектов технологии  деятельностного метода обучения. 4

Глава 2. Анализ образовательной практики технологии деятельностного метода обучения. 9

Глава 3. Описание содержания и результатов практической экспериментальной работы, проведенной по теме технология деятельностного метода обучения. 14

Заключение. 17

Список использованной литературы  18

1.              Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов/ А.Г. Асмолов // Практика образования. 2016. 210 с.

2.              Братухина, А. И. Технология деятельностного метода как эффективное средство реализации требований новых образовательных стандартов / А. И. Братухина, О. В. Фалалеева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 47.1 (181.1). — С. 17-22.

3.              Далингер В. А., Кабирова Ж. М. Деятельностный метод как средство достижения новых результатов школьного образования // Современные наукоемкие технологии. – 2014. – № 4. – С. 150-153;

4.              Кудрявцева, Н.Г. Системно – деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения /Н.Г. Кудрявцева //Справочник заместителя директора. 2017. №4. С.13-27.

5.              Матвеева Е. И., Патрикеева И. Е. Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы). М. : ВИТА-ПРЕСС, 2011. 176 с.