Особенности учебной деятельности в подростковом возрасте
Когда в психологии идет речь о характеристиках подросткового возраста, то в основном говорится о нравственном развитии и нравственной характеристике личности. Исследования в этой области весьма значительны. Психологических исследований о развитии познавательных процессов, об умственном развитии в подростковом возрасте у нас еще недостаточно, что объясняется тем, что изменения в нравственной сфере являются действительно основным и решающим сдвигом в психическом развитии подростков, поэтому внимание психологов уделялось именно этому.
С переходом в подростковый возраст связана существенная перестройка учебной деятельности школьника. Новый, более высокий уровень учебной деятельности определяется степенью ее самостоятельности.
Учение для подростка является главным видом деятельности. Большим достоинством подростка является его готовность ко всем видам учебной деятельности. Главное общественное требование к подростку – овладеть определённой суммой баллов на экзаменах, без которой невозможно его дальнейшее полноценное участие в жизни общества. Это требование делает проблему учения, учебных достижений, успеваемости чрезвычайно важной в этом возрасте.
1. Абрамова, Г.С. Психология развития и возрастная психология. – Издательство «Прометей»: М., 2018. – 730 с.
2. Авдулова, Т.П. Психология подросткового возраста: Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М., Издательство Юрайт, 2018. – 394 с.
3. Бардышевская, М.К. Диагностика психического развития ребенка: учебное пособие для вузов / М.К. Бардышевская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 153 с.
4. Возрастная и педагогическая психология: учебник для вузов / Б.А. Сосновский [и др.]; под редакцией Б.А. Сосновского. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 359 с.
5. Кузнецова Е. Особенности организации учебной деятельности подростков // Образовательный портал «Справочник». – Дата последнего обновления статьи: 12.05.2023. [Электронный ресурс] URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/osobennosti_organizacii_uchebnoy_deyatelnosti_podrostkov/ (дата обращения: 09.06.2023).
6. Пирлик, Г.П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности: Учебное пособие / Г.П. Пирлик, А.М. Федосеева. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2020. – 372 с.
