Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования - база ответов для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
База ответов к тестам по Социально-психологическое сопровождение инклюзивного образования
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, МосАП
> Сделать приватный заказ <
> Магазин готовых работ <
1. Психические нарушения, для которых характерна стойкая дисгармония личности, выражающаяся в нарушении адаптации к окружающей среде из-за чрезмерной аффективности или аффективной оценки окружающего, относятся к …… уровню психических нарушений.
2. определенную шкалу значений - ……. .
3. В специальной педагогике, наряду с другими, выделяют следующий принцип организации коррекционнообразовательного процесса:
4. Комплексный подход в психологической диагностике лиц с отклонениями в развитии не предполагает:
5. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это
6. Коррекционная работа при нарушениях познавательной деятельности у детей с речевой патологией направлена на:
7. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения…
8. Теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания детей с отклонениями в развитии - это
9. К категориям лиц с отклонениями в развитии не относятся:
10. Психолого-медико-педагогическая комиссия - ПМПК обслуживает детей в возрасте
11. К биологическим факторам риска не относятся…
12. Объект тифлопедагогики - это...
13. Основанием для организации надомного обучения детей-инвалидов является заключение:
14. Запаздывание или приостановка психического развития – это …
15. По мнению Н.Н. Малофеева, российская модель инклюзии базируется на исследованиях:
16. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:
17. Расстройство ранее сформировавшейся речевой деятельности – это …
18. Согласно Л.С. Выготскому, дефекты, имеющие характер психического недоразвития и нарушений социального поведения и обусловленные первичными дефектами, называют ...
19. Принципом организации уроков с умственно отсталыми школьниками не является:
20. Задержка психического развития – это:
21. Закончите предложение, выбрав наиболее точный вариант. "В специальной педагогике применяются..."
22. Среди умственно отсталых детей по уровню развития речи отсутствуют:
23. Утрата речи при локальных поражениях коры головного мозга – это:
24. А.Р. Лурия развивал идею системного строения высших психических функций, их … и изменчивости
25. Принцип динамического изучения лиц с ОВЗ предполагает:
26. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие
27. Специальные коррекционные образовательные учреждения комплектуются по…
28. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии - это...
29. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:
30. Реакции человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих выраженную субъективную окраску и носящих ситуативный характер.
31. К числу недостатков развития, характерных для всех категорий лиц с особыми образовательными потребностями, не относится:
