[Росдистант] Специальная детская психология (курсовая работа)

Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Специальная детская психология (курсовая работа) (9837). Варианты 4, 5, 8.

Все курсовые работы защищены на оценку не ниже 70 из 100 (хорошо). Следует понимать, что работы уже сдавались.

Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите в ЛС (Ксения).

4 - Развитие внимания у детей 6–7 лет с задержкой психического развития

Введение 3

Глава 1. Теоретический аспект изучения внимания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития 6

1.1 Внимание как психологический процесс 6

1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР 12

Выводы 21

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 24

2.1 Организация исследования внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 24

2.2 Разработка рекомендаций по итогам проведенного исследования 32

Выводы 36

Заключение 38

Список используемой литературы 40

Приложение А 42

Приложение Б 43

5 - Развитие мыслительных операций у детей 5–6 лет с задержкой психического развития

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты развития мыслительных операций 6

у детей с задержкой психического развития 6

1.1. Понятие задержки психического развития 6

1.2 Особенности развития мыслительных операций у детей с задержкой психического развития 8

1.3. Факторы, влияющие на развитие мыслительных операций у детей с задержкой психического развития 10

Глава 2. Экспериментальное исследование развития мыслительных операций у детей 5–6 лет с задержкой психического развития 16

2.1. Формы и методы исследования развития мыслительных операций у дошкольников с задержкой психического развития 16

2.2. Результаты исследования развития мыслительных операций у детей 5–6 лет с задержкой психического развития 19

2.3. Рекомендации по развитию мыслительных операций у детей 5-6 лет с задержкой психического развития 25

Заключение 27

Список используемой литературы 29

Приложение А 31

Приложение Б 32

Приложение В 34

Приложение Г 36

Приложение Д 37

Приложение Е 39

Приложение Ж 41

8 -Возрастные и индивидуальные особенности восприятия детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями

Введение 3

Глава 1 Теоретический анализ проблемы развития восприятия детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 6

1.1. Психолого-педагогические исследования развития детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями в отногенезе 6

1.2. Возрастные и индивидуальные особенности восприятия детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 16

Глава 2 Экспериментальное изучение возрастных и индивидуальных особенностей восприятия у детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 20

2.1. Методы и методики исследования особенностей восприятия у детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 20

2.2. Анализ результатов исследования особенностей восприятия у детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 25

2.3. Рекомендации по коррекции и развитию восприятия у детей 5-6 лет с интеллектуальными нарушениями 31

Заключение 33

Список используемой литературы 35

Приложение А 38

Приложение Б 39