Интеллект и мышление в психической структуре индивида. Виды мышления и индивидуальные качества ума. Ограниченность и возможность развития мышления
Реферат по теме "Интеллект и мышление в психической структуре индивида. Виды мышления и индивидуальные качества ума. Ограниченность и возможность развития мышления" на 14 страниц.
Актуальность данной работы: Интеллект и мышление – сложные и взаимосвязанные аспекты психической структуры личности. Интеллект часто рассматривается как общий потенциал для решения задач, обработки информации и адаптации к новым ситуациям, тогда как мышление – это активный процесс использования этого потенциала для достижения целей, решения проблем и осмысления мира. Мышление опосредует взаимодействие человека с окружающей средой, позволяя ему не просто реагировать на стимулы, но и прогнозировать, планировать и создавать.
Различные виды мышления отражают многогранность когнитивных способностей. Мы можем выделить, например, абстрактное и конкретное мышление, продуктивное (творческое) и репродуктивное (воспроизводящее), логическое и образное, вербальное и наглядно-действенное. Каждый вид доминирует в разных ситуациях и зависит от индивидуальных особенностей человека, его образования, опыта и наклонностей. Индивидуальные качества ума, такие как гибкость, критичность, глубина анализа, способность к обобщению и синтезу, влияют на эффективность мышления и результаты умственной деятельности.
Ограниченность мышления может проявляться в приверженности стереотипам, неспособности к переключению с одного способа решения проблемы на другой, ограниченном поле зрения, недостаточной критичности и ригидности. Однако, мышление не является статичной структурой.
Актуальность темы развития мышления обусловлена возможностью повышать его эффективность и расширять его границ. Обучение, тренировка когнитивных способностей, развитие критического мышления, а также обогащение жизненного опыта – все это способствует развитию мышления и позволяет достигать новых уровней понимания и решения сложных задач.
В современном мире, где требуется быстрая адаптация к изменяющимся условиям и решение нестандартных задач, вопросы интеллекта и мышления становятся особенно актуальными. Понимание механизмов мышления, его ограничений и потенциала развития позволяет создавать более эффективные методы обучения и воспитания, а также разрабатывать инструмент
Цель данной работы: ознакомиться с аспектами интеллекта и мышления, качеством ума, развитием и ограничением в мышлении
Задачи данной работы:
-изучить интеллект и мышление в психической структуре индивида
-рассмотреть виды мышления и индивидуальные качества ума
Изучить ограниченность и возможность развития мышления
1. Данилова Л. Н. Образовательный запрос поколения Альфа / Л.Н. Данилова- Текст: электронный // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. - 2023. - №1 (45). - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnyy-zapros-pokoleniya-alfa (дата обращения: 29.12.2024)
2. Девдариани Н.В., Рубцова Е.В. Роль обобщающей функции мышления // АНИ: Педагогика и психология. - 2020. - №3 (32). - С. 325-328.
3. Луценко, Е. Л. (2014) Адаптация теста критического мышления Л. Старки. Вестник Харьковского национального университета имени В. Н. Карамзина Серия 1: Психология, 2014 г., № 1110, с. 65-70.
4. Мазилов, В. А., Слепко, Ю. Н. Возвращение мысли [Текст] / В. А. Мазилов, Ю. Н. Слепко // Вопросы психологии. - 2016. - № 5. - С. 68-70.
5. Резаев А.В., Трегубова Н.Д. Искусственный интеллект и искусственная социальность: новые явления, проблемы и задачи для социальных наук // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021. № 1. С. 4—19.
6. Рудакова О.А. Феноменологический подход в изучении научного мышления // Гуманитарные науки. - 2018. - №4 (44). - С. 141-145.
7. Семенова П.Е., Щурова Ю.Е. Подходы к исследованию интеллекта в отечественной когнитивной психологии второй половины XX века // Проблемы современного педагогического образования. - 2018. - №61-1. - С. 424-427.
8. Талов, Д. П., Орлова, А. В. Взаимосвязь уровня развития критического мышления подростков с их личностными характеристиками и показателями интеллекта. Психология человека в образовании, т. 3, 2021 г., № 2, с. 153-161.
9. Федоркова И.Р. Изучение проблем мышления на кафедре общей психологии и истории психологии Московского гуманитарного университета // Научные труды Московского гуманитарного университета. - 2018. - №1. - С. 5.
10. Шадриков, В. Д. Мышление как проблема психологии [Текст] / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2018. - № 10. - С. 2-11.
