Формирование профессионально важных качеств личности студента

Актуальность. Учащегося как человека определенного возраста и как личность можно охарактеризовать с трех сторон: биологической, социальной и психологической. Изучение этих трех аспектов раскрывает качества и способности ученика, его возрастные и личностные особенности. Так, если подойти к учащемуся как к человеку определенного возраста, то для него будут характерны наименьшие значения латентности реакций на простые, комбинированные и вербальные сигналы, оптимум абсолютной и разной чувствительности анализаторов, наибольшая пластичность в формировании сложных психомоторных и других навыков. Психологическое развитие личности учащегося представляет собой диалектический процесс возникновения и разрешения противоречий, перехода извне вовнутрь, самодвижения, активной работы над собой.

На психологические особенности развития личности студентов влияют, в том числе, и технические характеристики.

Высшее образование оказывает большое влияние на психику человека, развитие его личности. Во время обучения в вузе при благоприятных условиях у студентов развиваются все уровни психики. Они определяют направленность человеческого духа, т. е. формируют мировоззрение, формирующее профессиональную направленность личности. Динамика развития личностных качеств студента определяется тем, что процесс обучения имеет некоторые особенности на разных специальностях. На первом курсе отчетливо выражена мотивационная сфера развития личности, а на последнем курсе - профессиональное самоопределение.

Объект курсовой работы – процесс обучения в высшем учебном заведении.

Предмет курсовой работы – профессиональные важные качества личности студента.

Цель – изучить динамику развития профессионально важных качеств личности студента в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Исходя из актуальности курсовой работы и поставленной цели решению подлежат такие задачи:

-     изучить психологические аспекты студентов как субъекта учебной деятельности;

-      выявить динамику и особенности развития профессиональных качеств личности студента;

-     проанализировать психолого-педагогические предпосылки исследования профессионально значимых качеств личности студентов;

Структура работы. Курсовая работа выполнена на 24 страницах текста и включает введение с обоснованием актуальности, две последовательные главы, заключение и список литературы из 20 наименований.

Введение. 3

Глава 1. Студенчество как субъект учебной деятельности. 5

1.1.  Психология студенчества как субъекта учебной деятельности. 5

1.2.  Развитие профессионально важных качеств личности. 9

Выводы.. 13

Глава 2. Особенности развития профессиональных качеств личности студента. 14

2.1. Динамика развития профессионально важных качеств. 14

2.2. Необходимость и психолого-педагогические предпосылки изучения профессионально важных качеств личности студента. 18

Выводы.. 23

Заключение. 24

Список используемых источников 25

1.              Алаева Зарнигор Махмудовна ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ИСКУССТВО ВОСПИТАНИЯ // Вестник науки и образования. 2020. №21-2 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogika-kak-nauka-i-iskusstvo-vospitaniya (дата обращения: 13.02.2022).

2.              Андреева, Г.А. Краткий педагогический словарь / Г.А. Андреева. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. - 356 c.

3.              Арасланова, А.А. Психология и педагогика в схемах / А.А. Арасланова. - М.: Русайнс, 2018. - 320 c.

4.              Афонин, И.Д. Психология и педагогика высшей школы / И.Д. Афонин, А.И. Афонин. - М.: Русайнс, 2018. - 256 c.

5.              Ахметшин Э.М. Проблемы формирования профессиональной компетенции студентов вузов // Современное педагогическое образование. 2019. №9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-formirovaniya-professionalnoy-kompetentsii-studentov-vuzov (дата обращения: 13.02.2022).

6.               Бабаев, В.С. Педагогика и репетиторство в классической хореографии: Учебник / В.С. Бабаев, Ф.Ф. Легуша. - СПб.: Планета Музыки, 2015. - 256 c.

7.              Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 128 с.

8.              Ермакова Е.С. Личностные особенности студентов вуза как основа формирования профессионально важных качеств специалистов // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2016. №4-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnye-osobennosti-studentov-vuza-kak-osnova-formirovaniya-professionalno-vazhnyh-kachestv-spetsialistov (дата обращения: 13.02.2022).

9.              История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века 3-е изд. / А.И. Пискунов и др. - М.: Сфера, 2017. - 496 c.

10.          Латышина, Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие / Д.И. Латышина. - М.: Гардарики, 2017. - 603 c.