Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном воспитании и работе с детьми с особенностями в развитии

Воспитание и образование детей с особенностями в развитии требует специального подхода и использования особых методов и технологий. Одной из важных задач в этой области является сохранение и укрепление здоровья детей, а также создание условий для их полноценного включения в образовательный процесс и общество. Здоровьесберегающие технологии могут стать эффективным инструментом в решении этих задач.

Одной из основных задач инклюзивного воспитания является создание условий, при которых каждый ребенок может раскрыть свой потенциал и достичь оптимального развития. Здоровьесберегающие технологии играют важную роль в этом процессе, поскольку они способствуют поддержанию и укреплению здоровья детей, обеспечивают благоприятную атмосферу для их обучения и социализации

***

1. Алексеева Л.В. Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании / Л.В. Алексеева // Инклюзивное образование. – 2018. – №1(3). – С. 58-64.

2. Гордеева И.И. Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном воспитании детей с особенностями в развитии / И.И. Гордеева // Вопросы психологии. – 2020. – №4. – С. 110-118.

3. Захарова Е.В. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с аутизмом / Е.В. Захарова // Дефектология. – 2021. – №1. – С. 55-62.

4. Иванова И.А. Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном образовании детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И.А. Иванова // Педагогика. – 2021. – №3. – С. 78-85.

5. Козлова Н.В. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с нарушениями слуха / Н.В. Козлова // Дефектология. – 2020. – №2. – С. 44-51.