Игра как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников

39 страниц, 13 источников

Вторая глава с анализом и рекомендациями

Целью данного исследования является повышение учебной мотивации младших школьников к изучению иностранного языка посредством использования игровых заданий в образовательном процессе.

Задачи исследования:

1.     Рассмотреть особенности формирования учебной мотивации у детей младшего школьного возраста

2.     Проанализировать игровые приемы как средство повышения мотивации к изучению иностранного языка.

3.     Провести диагностику мотивации к изучению иностранных языков у младших школьников

4.     Разработать методический материал для повышения уровня мотивации у младших школьников.

5.     Проанализировать результаты эксперимента

Объектом исследования выступает учебная мотивация младших школьников в процессе изучения иностранного языка, в то время как предметом исследования является игра как средство повышения этой мотивации.

Гипотеза исследования предполагает, что использование игровых элементов на уроках иностранного языка может существенно повысить мотивацию младших школьников.

ВВЕДЕНИЕ. 2

Глава 1. Теоретические основы мотивационной деятельности в изучении иностранного языка у младших школьников. 4

1.1 Мотивация учебной деятельности. Ее сущность и типы мотивации учебной деятельности. 4

1.2 Условия формирования мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников. 7

1.3 Игра как способ повышения мотивации. 11

Глава 2. Организация экспериментальной работы по развитию мотивации у младших школьников. 15

2.1 Методы развития мотивации к обучению иностранного языка младших школьников 15

2.2 Анализ исходного уровня мотивации к обучению иностранного языка у младших школьников. 21

2.3 Комплекс игровых заданий для повышения мотивации к обучению иностранного языка младших школьников. 25

2.4 Анализ результатов эксперимента. 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 36

ПРИЛОЖЕНИЯ. 38

1.                Бирюков С.М. Изучение мотивов учебной деятельности младших школьников // Начальная школа. – 1999. – № 3. – C. 30–32.

2.                Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков - М., 1972.-С. 7-44.

3.                Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека [текст]/ В.К.Вилюнас - М.: Изд-во МГУ, 1990.- с.288.

4.                Всероссийский научно – методический журнал «Английский язык. Всё для учителя» № 5- 6, 2017.

5.                Выготский, Л.С. Психология развития человека[Текст]/ Л.С. Выготский. - М.:Изд.«Смысл», Изд.«Эксмо», 2005. —1136 с

6.                Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам[Текст]/ Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез.-М.:Изд. Центр « Академия», 2006. –335 с.

7.                Конышева, А. В. Игровой метод в обучении иностранным языкам [Текст] / А. В. Конышев. - СПб.:Каро, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2008. – С. 55 – 89.

8.                Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения. М.: Смысл, 2009.

9.                Леонтьев Д.А. Общее представление о мотивации человека // Психология в вузе. 2004. № 1. С. 51—65.

10.           Патяева Е.Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 1983. № 4. С. 23—33.

11.           Подольский, А.И.Игра и ее роль в психическом развитии ребенка[Текст]/ А.И. Подольский // Вопросы психологии.-2001.- № 3.-С. 50-51.

12.           Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение. – 1991.- 287с.

13.           Эльконин, Д.Б. Психология игры[Текст]/ Д.Б. Эльконин. - М.: Просвещение, 1978. – 103 с.