Современные проблемы мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студентов ВУЗов нефизкультурного профиля
Актуальность темы. Современная система физического воспитания студенческой молодежи нефизкультурных вузов является приоритетной в формировании физической культуры как вида общей культуры молодого человека, здорового образа и спортивного стиля жизнедеятельности будущих специалистов производства, науки, культуры. Общепринятый способ изучения физической культуры наносит не малый ущерб при формировании мотивации к занятиям физкультурой у студенческой молодежи, так как учебно-тренировочный процесс направлен не на личность студента, а на такие показатели, как контрольные нормативы. Студентов подгоняют под усредненные нормативы, что явно противоречит идее свободы личности и отнюдь не способствует приобщению студентов к сфере физической культуры.
В современных педагогических исследованиях, связанных с проблемами совершенствования функционирования педагогических систем, повышения эффективности образовательного процесса, одним из аспектов, вызывающих наибольший интерес, является выявление, обоснование и проверка педагогических условий, обеспечивающих успешность осуществляемой деятельности[1].
Под педагогическими условиями понимается совокупность объективных возможностей содержания, форм, методов, средств и материально-пространственной среды, направленных на решение поставленных задач.
Физическая культура и спорт играют важную роль в общем здоровье и благополучии студентов вузов. Однако, студенты нефизкультурного профиля часто сталкиваются с проблемами мотивации к занятиям физической культурой и спортом. Исследование данных проблем имеет целью выявить факторы, влияющие на мотивацию студентов к физической активности, и предложить практические рекомендации для улучшения ситуации.
Мотивация к физической активности – особое состояние личности, направленное на достижение оптимального уровня физической подготовленности и работоспособности. Процесс формирования интереса к занятиям физической культурой и спортом – это не одномоментный, а многоступенчатый процесс: от первых элементарных гигиенических знаний и навыков до глубоких психофизиологических знаний теории и методики физического воспитания и интенсивных занятий спортом[2].
Объект исследования: студенты вузов нефизкультурного профиля.
Предмет исследования: современные проблемы мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студентов вузов нефизкультурного профиля.
Цель исследования: выявление современных проблем мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студентов вузов нефизкультурного профиля, разработка рекомендаций для повышения мотивации и разработка программ стимулирования физической активности.
Задачи исследования:
проанализировать существующие теории мотивации к занятиям физической культурой и спортом.
изучить современные проблемы мотивации студентов вузов нефизкультурного профиля к занятиям физической культурой и спортом.
рассмотреть основные группы мотивов к занятиям физической культурой в вузе;
разработать практические рекомендации по улучшению мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом.
Оглавление
1.Теории мотивации к занятиям физической культурой и спортом. 5
2. Современные проблемы мотивации студентов вузов нефизкультурного профиля к занятиям физической культурой и спортом. 8
3. Основные группы мотивов к занятиям физической культурой в вузе. 12
4. Практические рекомендации по улучшению мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом. 15
1. Бишаева А.А., Малков А.А. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. - 312 с.
2. Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. Учебник. М.: КноРус, 2020. - 216 с.
3. Кузнецова Вероника Евгеньевна, Дедух Анастасия Алексеевна. МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. [Электронный ресурс]. URL: https://ekonomika.snauka.ru/2022/01/17284 (дата обращения: 28.01.2024).
4. Наговицын Р.С. МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В ВУЗЕ. [Электронный ресурс]. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=27950 (дата обращения: 28.01.2024).
5. Никощенков С.Л. Первичные мотивы студентов в процессе занятий физической культурой / С.Л. Никощенков, Л.И. Глущенко // Сб. науч. тр. мол. учен. – Смоленск: СГИФК, 2003. – C. 81-83.
6. Новикова Алёна Олеговна, Биктина Светлана Ярославна, Бородина Юлия Сергеевна Педагогические условия формирования мотивации к занятиям физической культурой и любительским спортом у студентов нефизкультурного вуза // Ученые записки университета Лесгафта. 2017. №4 (146). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-motivatsii-k-zanyatiyam-fizicheskoy-kulturoy-i-lyubitelskim-sportom-u-studentov (дата обращения: 28.01.2024).
7. Пастольник Ю.А. Мотивационно ценностные ориентиры, определяющие отношение студентов к занятиям физической культурой / Ю.А. Пастольник, Е.А. Распопова // Известия Сочинского государственного университета. - 2013. - № 1. – С. 114-117.
8. Пономаренко А. А. Теоретические основы исследования учебной мотивации студентов/ А. А. Пономаренко, В. А. Ченобытов // Молодой ученый. - 2013. - №1. - С. 356-358.
9. Собянин Ф. И. Физическая культура. Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. М.: Феникс, 2020. - 221 с.
