Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре
Объект исследования развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия использования образовательной деятельности в мини-музее дошкольного образовательного учреждения для развития патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через знакомство с национальной культурой.
Целью мы занимаемся разработкой теоретических основ для использования образовательных методов, которые включают элементы национальной культуры с целью воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. Мы также проводим практические исследования для проверки эффективности этих методов.
Глава 1. Теоретические аспекты изучения основ патриотического воспитания дошкольников
1.1. Значимость патриотического воспитания в развитии личности дошкольников
1.2 Психолого-педагогические условия патриотического воспитания дошкольников
1.3 Роль народной культуры в патриотическом воспитании старших дошкольников
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей формирования патриотического воспитания дошкольников через приобщение к национальной культуре
2.1. Организация и методики исследования
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
Глава 3. Реализация системы педагогических условий, направленных на формирования патриотического воспитания дошкольников через приобщение к национальной культуре
3.1. Разработка системы психолого-педагогических условий, направленных на формирования патриотического воспитания дошкольников через приобщение к национальной культуре
3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента
1. Учебное пособие О. В. Крежевских "Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения: для студентов академического бакалавриата" является обновленным изданием, выпущенным в 2016 году издательством "Юрайт". Книга содержит 165 страниц и предназначена для студентов бакалавриата.
2. Лесняк, В.И. Проблемы и способы решения патриотического воспитания [Текст] / В.И. Лесняк // Педагогика. – 2014. – № 5. – С. 52–60.
и т.д
