Лего Ведо 2-0 педагогика контрольная
введение
1 глава
4 параграфа
заключение
список литературы
Введение……………………………………………………………………..…….3
1. Лего Ведо 2-0. ……………………………………………………………..……4
1.1. История Лего……………………………………………………………….…4
1.2. Обзор конструктора LEGO Education WeDo 2.0………………………….…6
1.3. Лего-конструирование как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста………………………………………………………...…..9
1.4. Образовательная робототехника в начальной школе с применением наборов Lego Wedo 2.0…………………………………………………..………15
Заключение………………………………………………………………….……19
Список литературы………………………………………………………………21
1. История компании LEGO: от скромного плотника до мирового лидера игрушечной индустрии. - Режим доступа: https://dzen.ru/a/ZLRvBWxIxkMNZq0h
2. Ишмакова, М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов / М.С. Ишмакова. - М.: Маска. - 2023. - 100 с.
3. Комарова, Л.Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO) / Л.Г. Комарова. - М.: ЛИНКАПРЕСС, 2001. - 88 с.
4. Корягин, А.В. Образовательная робототехника (Lego Wedo) / А.В. Корягин. - М.: ДМК Пресс, 2016. - 254 с.
5. Минеев, В.Е. Особенности реализации направления «образовательная робототехника» в начальной школе с применением наборов Lego Wedo 2.0 / В.Е. Минеев // Вопросы развития современной науки и техники. - 2020. - № 3. - С. 147-151.
6. Обзор конструктора LEGO Education WeDo 2.0. - Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/10/31/obzor-konstruktora-lego-education-wedo-2-0
7. Петрова, И. Лего-конструирование: развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет / И. Петрова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 10. - С. 112-117.
8. Слюнина, С.В. Лего-конструирование как средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста / С.В. Слюнина, В.В. Гельман // Молодой ученый. - 2023. - № 8. - С. 148-151.
9. Табакаева, А.А. Применение конструкторов Lego Wedo 2.0 в школьной образовательной робототехнике / А.А. Табакаева // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2020. - № 9. - С. 111-113.
