Профилактика буллинга в школе как форма проявления отклоняющегося поведения подростков

Тема профилактики буллинга в школе как формы проявления отклоняющегося поведения подростков является чрезвычайно актуальной и требует серьезного внимания по нескольким важным причинам.

Хотя термин «буллинг» не закреплен в российском законодательстве, многие действия, которые можно отнести к буллингу, уже классифицируются по существующим законам как правонарушения, такие как оскорбления, угрозы, дискриминация, нанесение побоев и другие. За такие действия предусмотрена гражданско-правовая, административная или уголовная ответственность. Несовершеннолетние правонарушители до 14 лет не несут личной ответственности, но их действия могут повлечь ответственность для родителей или опекунов в соответствии с действующим законодательством.

Буллинг наносит серьезный вред психическому и физическому здоровью подростков. 

Введение.......................................................................................................... 3

1.Буллинг в школе как социально-педагогическая проблема................... 10

2.Методы и формы работы социального педагога школы по профилактике буллинга......................................................................................................... 27

3. Анализ опыта работы социального педагога по проблеме буллинга в школе............................................................................................................. 35

Заключение.................................................................................................... 45

Список используемой литературы...................................................... 49

1.             Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями от 21 ноября 2022 г.). URL:https://base.garant.ru/12116087/

2.             Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. URL: http://council.gov.ru/media/files/41d536d68ee9fec15756.pdf

3.             Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. Санкт- Петербург: Питер, 2003. – 296 с

4.             Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. – СПб.: Евразия, 2000. – 318 с.

5.             Бочавер, А. А. Опросник риска буллинга (ОРБ) [и др.] // Вопросы психологии. – 2015. – № 5. – С. 146-157