Заказ № 3590. Национальный социально-педагогический колледж. НСПК. Тест с ответами на отлично! 5 семестр. Педагогика (ПНК, 2 часть). Тест к разделу 6

Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне. 

После покупки вы получите файл Word с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:

В организационном плане оценка портфолио может проходить (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. учащимися в малых группах

 b. на основе выступлений учащихся на конференции по портфолио

 c. при выполнении письменной контрольной работы

 d. в индивидуальной встрече педагога и обучающихся

В педагогике рейтинг - это

Выберите один ответ:

 a. индивидуальный суммарный показатель уровня учебных достижений учащегося и его отношения к процессу обучения, устанавливаемый на каждом этапе обучения

 b. требования к уровню подготовки обучающихся и процедуры контроля для всех участников образовательного процесса

 c. ориентация контрольно-оценочных средств на проверку репродуктивного уровня усвоения

 d. полнота, разнообразие и убедительность материалов

В современных школах применяются следующие системы оценивания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. традиционная (оценочная) четырехбалльная («5», «4», «3», «2») система цифровых отметок

 b. зачетная система оценивания учебных достижений

 c. балльная словесная система оценки

 d. безотметочная система оценивания

Главная задача педагогической оценки:

Выберите один ответ:

 a. установить уровень усвоения школьником государственной программы образовательного стандарта

 b. дать словесное описание уровня знаний обучающихся

 c. определить характер личных усилий учащихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика

 d. получить цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности

Для оценки сформированности у школьников умения видеть проблему используют задания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. на смысловое чтение и владение приёмами осмысления

 b. на умение задавать вопросы

 c. на структурирование текста и его озаглавливание

 d. на составление сложного плана текста

Знаково-символическое моделирование относится к:

Выберите один ответ:

 a. общеучебным универсальным действиям

 b. действиям по постановке проблемы

 c. действиям по решению проблемы

 d. универсальным логическим действиям

Инструментами измерения при критериальном оценивании учебных достижений учащихся являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. опросники

 b. системы учебных заданий

 c. анкеты

 d. учебные задания

Интегральная оценка:

Выберите один ответ:

 a. исходная форма педагогической оценки, которая имеет отношение к частному знанию, умению, навыку и отдельному акту поведения

 b. оценка, полученная школьником в ходе изучения интегрированного учебного курса

 c. определяет индивидуальные качества личности, их проявление в поведении

 d. отражает промежуточные или завершающие успехи школьника, его прилежание, дисциплину

К критериям оценивания портфолио относятся:

Выберите один или несколько ответов:

 a. полнота, разнообразие и убедительность материалов

 b. качество представленных работ

 c. индивидуальность

 d. полезность портфолио и его ориентированность на выбранный профиль обучения

К общеучебным универсальным учебным действиям относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. преобразование объекта из чувственной формы в модель

 b. поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств

 c. умение структурировать знания

 d. умение разрешать конфликты

Текст вопроса

К основным формам безотметочного оценивания учебных достижений учащихся относится:

Выберите один ответ:

 a. контрольная работа

 b. сочинение

 c. портфолио

 d. словарный диктант

К показателям сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

 b. умение контролировать свою деятельность по результату

 c. умение сохранять заданную цель

 d. умение согласовывать свои действия, мнения, установки с потребностями товарищей по общению

Компоненты нравственно-этической ориентации, по которым необходимо проводить оценку сформированности у школьников этого универсального действия (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. умение выделять моральное содержание ситуации - моральные нормы, составляющие основу моральной дилеммы

 b. умение проявлять интерес к школьному содержанию занятий

 c. умение выделять, идентифицировать моральные чувства и умение их осознавать

 d. умение ориентироваться на мотивы поступка участников дилеммы, которая предполагает возможность увидеть ситуацию нарушения нормы с разных позиций

Критериальное оценивание - это:

Выберите один ответ:

 a. процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными критериями

 b. процесс оценивания метапредметных результатов учащихся

 c. процесс оценивания предметных достижений учащихся

 d. процесс отметочного оценивания достижений учащихся

Критериями сформированности внутренней позиции школьника являются:

Выберите один или несколько ответов:

 a. проявление интереса к новому, школьному содержанию занятий

 b. положительное отношение к школе

 c. предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома

 d. проявление интереса к общению со сверстниками

Личностные оценки - это:

Выберите один ответ:

 a. когда ученики сравниваются между собой

 b. когда достижения ребенка оцениваются относительно безличной нормы выполнения задания

 c. когда оценивается уровень сформированности личностных универсальных учебных действий

 d. когда оценивается продвижение ученика по отношению к его среднему уровню знаний, навыков, мышления, т. е. школьник сравнивается сам с собой

Максимальный рейтинг приравнивается к

Выберите один ответ:

 a. 81% результату

 b. 51% результату

 c. 100% результату

 d. 15% результату

Отметка – это

Выберите один ответ:

 a. то же самое, что оценка

 b. процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении в вербальной форме

 c. цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах

 d. показатель воспитанности и уровня развития

Оценка – это

Выберите один ответ:

 a. то же самое, что оценка

 b. цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах

 c. показатель воспитанности и уровня развития

 d. процесс оценивания, выражающийся в развернутом оценочном суждении в вербальной форме

Оценка сформированности познавательного учебного действия поиска решения проблемы, проведения исследований (проектных работ) с поэтапным контролем и коррекцией результатов организуется с использованием следующих видов заданий:

Выберите один или несколько ответов:

 a. задания на наблюдения, планирование и проведение простейших опытов для нахождения необходимой информации и проверки гипотез

 b. задания на структурирование материала

 c. задания на оценку полученных результатов и их применение к новым ситуациям

 d. задания на проведение экспериментов

Оценке подлежат (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. письменные работы

 b. воспитанность

 c. взаимоотношения с героями литературных произведений

 d. труд в мастерских

Оценку сформированности умения структурировать тексты осуществляют с помощью заданий на:

Выберите один или несколько ответов:

 a. выстраивание последовательности описываемых событий

 b. формулировку выводов и умозаключений

 c. использование разных источников информации

 d. выделение главной идеи текста

Оценочно-контролирующие операции осуществляются на основе

Выберите один ответ:

 a. желания учителя

 b. желания учащегося

 c. эталона

 d. желания родителей

Портфолио достижений учащихся состоит из разделов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. информация о родителях

 b. общая информация

 c. портфолио документов

 d. портфолио работ

Портфолио этого типа показывает развитие и рост в обучении, представленный работами и идентифицированными результатами, собранными на протяжении всего периода освоения какого-либо задания, темы:

Выберите один ответ:

 a. портфолио достижений

 b. рефлексивное портфолио

 c. портфолио документации

 d. портфолио досуговой деятельности

При критериальном оценивании:

Выберите один ответ:

 a. учащемуся неизвестен алгоритм оценивания работы

 b. работу оценивает учитель интуитивно

 c. учащемуся известен четкий алгоритм выведения оценки, по которому он сам может определить уровень своей работы

 d. учитель организует взаимооценивание на основе результатов дискуссии

Развитие мотивов учения является важным показателем

Выберите один ответ:

 a. внешней позиции школьника

 b. несформированности внешней позиции школьника

 c. несформированности внутренней позиции школьника

 d. сформированности внутренней позиции школьника

Регулятивные универсальные учебные действия:

Выберите один ответ:

 a. обеспечивают школьнику умение искать и находить информацию, перерабатывать и пользоваться ею в зависимости от поставленной задачи

 b. обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности

 c. обеспечивают построение самостоятельного процесса по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

 d. обеспечивают организацию, регуляцию и коррекцию учебной деятельности

Содержательная оценка - это процесс соотнесения хода или результата деятельности с намеченным эталоном для (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

 a. определения и принятия задач для дальнейшего продвижения

 b. наказания ученика за несоответствие эталону

 c. наказания родителей за недостаточную работу в обучении и воспитании школьника

 d. установления уровня и качества продвижения ученика в учении

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.