Совладающее поведение, агрессивность и конфликтность юношей и девушек 18-20 лет
В настоящее время проблема преодоления стрессовых ситуаций и различных личностных ресурсов человека, которые способствуют этому, активно освещается в научной литературе. Проблема совладающего поведения на сегодняшний день является одной из актуальных и активно разрабатывается в современной психологии.
Последствия политических и социокультурных преобразований последних десятилетий в России свидетельствуют о необходимости подробного изучения адаптационного потенциала личности, непосредственно проявляющегося в сформированности у личности эффективных моделей совладающего поведения [1]. В постоянно меняющихся условиях жизни общество предъявляет всё новые и новые требования к личности, к ее потенциальным возможностям совладания с разнообразными критическими ситуациями.
При этом использование так называемых традиционных способов приспособления (моделей совладающего поведения, передаваемых из поколения в поколение) по сути, становится невозможным. Высокий уровень эффективности стратегий совладания занимает одну из ключевых позиций в обеспечении успешной адаптированности и, как следствие, социализированности личности ввиду своей значимой роли в обеспечение эффективной деятельности в условиях увеличения или изменения интенсивности воздействия психогенных факторов внешней среды. Так, А.В.Сухарев считает, что именно в процессе адаптации, эффективность которой, в свою очередь, обеспечивается высоким адаптивным потенциалом стратегий совладания (или копинг-стратегий), посредством «противодействия» влиянию различных нарушающих равновесное состояние факторов, достигается оптимальный уровень сбалансированного соотношения между индивидом и средой, обеспечивающий необходимый для нормальной жизнедеятельности человека уровень комфорта [14].
СОДЕРЖАНИЕ
1.1 Понятие и виды совладающего поведения, особенности совладающего поведения юношей и девушек. 11
1.2 Понятие, типы и особенности агрессивности юношей и девушек. 16
1.3 Понятие конфликтности в психологии, исследования конфликтности юношей и девушек. 22
2 ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ, ОБЪЕМ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБОСНОВАНИЕ. 29
2.1 Методология и организация исследования. 29
2.2 Объем выборки и общая характеристика исследуемых. 30
2.3 Характеристика психодиагностических методик, использованных в исследовании 32
1. Барамыгина, Т. В. Психолого-педагогические условия развития саморегуляции у студентов с различными стилями совладающего поведения / Т.В. Барамыгина // Молодой ученый. – 2021. – № 49 (391). – С. 326-329.
2. Барашкова, В.В. Агрессивность в юношеском возрасте / В.В. Барашкова, А.Б. Михалева // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-1.
3. Безгодкова, Е.А. Совладающее поведение (копинг-поведение) в старшем подростковом возрасте. / Е.А. Безгодкова, Е.В. Загорная // В сборнике: Актуальные вопросы психологии развития и формирования личности: методология, теория и практика. / Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. –2018. –С. 10-15.
4. Гаранина, О.Д. Человек в поисках гендерной идентичности. Современные гуманитарные исследования. / О.Д. Гаранина // 2018. –№ 4 (83). –С. 51-54.
5. Гергилов, Р.Е. Баланс властных отношений между полами. / Р.Е. Гергилов / В сборнике: Мужское и женское: сотрудничество и конфронтация // Сборник научных трудов Международной научной конференции. / Под редакцией В.Е. Быданова, Н.А. Вахнина, О.А. Штайн. –2016. –С. 81-87.
6. Гендерная психология и педагогика : учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / под общ. ред. О. И. Ключко. – М.: Издательство Юрайт. – 2017. – С. 404.
7. Дудченко, З.Ф. Гендерные особенности совладающего поведения студентов / З.Ф. Дудченко, Г.С. Никифоров, Г.М. Аванесян // В сборнике: Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. /Сборник материалов LVIII Международной научно-практической конференции. //Под общей редакцией С.С. Чернова. –2017. –С. 11-15.
8. Ильин, Е.П. Психология общения и межличностных отношений. / Е.П. Ильин // СПб.: Питер. – 2015. – С. 576.
