Феномен тревожности: возрастной аспект
В данной курсовой работе рассмотрены основные теоретические и практические вопросы, связанные с феноменом тревожности и её возрастными аспектами. Предпосылками для написания данной работы стали актуальные исследования и необходимость углублённого понимания проявлений тревожности в различных возрастных группах, что особенно важно в условиях современного общества, где уровень тревожности растёт из-за увеличения информационной нагрузки и социальных ожиданий.
Целью работы является исследование феномена тревожности с акцентом на возрастные аспекты её проявления.
Данная курсовая работа состоит из 33 страниц и включает в себя две главы, введение, заключение, список использованных источников. Во введении изложена цель работы, актуальность выбранной темы, а также поставлен ряд задач, которые предстоит решить в ходе анализа данной темы.
Первая глава посвящена рассмотрению теоретических вопросов, таких как психологическая сущность тревожности, её классификация и причины, а также тревожность как феномен бытия человека в современном мире.
Во второй главе проводится анализ возрастных аспектов тревожности: исследование тревожности детей старшего дошкольного возраста, психологических особенностей проявления школьной тревожности у современных подростков и связь тревожности личности с характерологическими свойствами у взрослых.
В заключении описаны полученные результаты проделанной работы, а также даны некоторые рекомендации в отношении профилактики и коррекции тревожных состояний в различных возрастных группах.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРЕВОЖНОСТИ.. 6
1.1 Психологическая сущность тревожности. 6
1.2 Классификация и причины тревожности. 10
1.3 Тревожность как феномен бытия человека в современном мире. 14
ГЛАВА 2. ВОЗРАСТНОЙ АСПЕКТ ТРЕВОЖНОСТИ.. 19
2.1 Исследование тревожности детей старшего дошкольного возраста. 19
2.2 Психологические особенности проявления школьной тревожности у современных подростков. 23
2.3 Связь тревожности личности с характерологическими свойствами у взрослых 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Александров, И. А. Сущностные характеристики тревожности как психологического явления / И. А. Александров, Е. В. Селезнева // Студенческий вестник. – 2019. – № 5-1(55). – С. 32-36.
2. Алькаева, А. Е. Влияние уровня тревожности на обучение школьников / А. Е. Алькаева, А. В. Савин // Актуальные проблемы государственного, муниципального и корпоративного управления : сборник научных трудов кафедры государственного и муниципального управления и правоведения и управления МГПУ : ООО "Научно-издательский центр Инфра-М", 2022. – С. 11-15.
3. Бурыкина, М. Ю. Глава 9. Тревожность как психологический конструкт / М. Ю. Бурыкина // Современная система образования: теория и практика : Монография. – Москва : Знание-М, 2020. – С. 160-186.
4. Василькова, Ж. Г. Психопрофилактика и психокоррекция детской тревожности / Ж. Г. Василькова // Психология и педагогика детства : сборник статей по итогам XХI Всероссийской национальной научно-практической конференции «Психология и педагогика детства: дети третьего тысячелетия», Красноярск, 21 марта 2019 года / Ответственный редактор О.В. Груздева; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. – С. 21-27.
5. Верзакова, Д. А. анализ определения феномена тревожности в научно-методической литературе / Д. А. Верзакова, А. М. Кузьмин // Актуальные проблемы физического воспитания студентов : Материалы Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 03 февраля 2022 года. – Чебоксары: Чувашский государственный аграрный университет, 2022. – С. 570-573.
6. Гриненко, Д. Н. Тревожность и удовлетворенность трудом как структурные компоненты психологической безопасности личности / Д. Н. Гриненко, Е. А. Медовикова // Гуманитарные и социально-экономические исследования в современных условиях : сборник статей преподавателей и аспирантов. – Москва : Знание-М, 2020. – С. 34-37.
7. Гува, Л. А. Тревожность как психологический феномен / Л. А. Гува // Психология особых состояний: от теории к практике : материалы региональной межвузовской научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов, Красноярск, 24 апреля 2019 года / Ответственный редактор Н.А. Лисова; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. – С. 123-125.
8. Гудкова, К. В. Психолого-педагогическая коррекция ситуативной тревожности у старшеклассников / К. В. Гудкова // Гуманитарные научные исследования. – 2019. – № 1(89). – С. 15.
9. Звенигородская, М. А. Тревожность в современном обществе: определение, значение и влияние данного феномена на поведение людей / М. А. Звенигородская // Молодой ученый. – 2020. – № 4(294). – С. 256-258.
10. Землянухина, А. И. Проблема влияния тревожности на процесс адаптации младших школьников / А. И. Землянухина // Наука и образование: тенденции, проблемы и перспективы развития : Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых, Железноводск, 12 февраля 2021 года / Под редакцией И.В. Иванченко. – Москва: Издательство "Знание-М", 2021. – С. 362-366.
