Методики диагностирования информационной безопасности подростков

Современный мир немыслим без информационных технологий, которые проникают во все сферы жизни, включая досуг, образование и коммуникацию. Особенно актуально это для подростков, которые активно осваивают и используют цифровое пространство. Однако наряду с преимуществами, виртуальная среда таит в себе и риски, связанные с кибербуллингом, мошенничеством, сексуальной эксплуатацией, манипуляцией сознанием и другими угрозами информационной безопасности. В связи с этим крайне важно своевременно диагностировать уровень информационной безопасности подростков, чтобы предотвратить негативные последствия и обеспечить их безопасное пребывание в онлайн-пространстве.

В современном российском обществе социализация личности школьника происходит на стадии построения информационного общества, характеризующегося, среди прочего, широким внедрением информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс и в повседневную жизнь детей.

В процессе социализации на личность ребенка оказывают влияние информационные потоки, идущие как от педагогов, так и от окружающего социокультурного пространства, средств массовой информации, Интернета [4].

Актуальность исследования обусловлена стремительным ростом числа киберпреступлений, направленных на подростков, а также недостаточной информированностью детей и их родителей о правилах безопасного поведения в сети Интернет. Отсутствие эффективной системы диагностики и профилактики угроз информационной безопасности может привести к серьезным психологическим, социальным и даже юридическим последствиям для подростков.

Объектом исследования выступает информационная безопасность подростков в условиях активного использования ими цифровых технологий.

Предметом исследования являются методики диагностирования уровня информационной безопасности подростков.

Целью данной работы является анализ и систематизация существующих методик диагностирования информационной безопасности подростков, а также разработка практических рекомендаций по их применению.

Задачи исследования:

-      проанализировать факторы, влияющие на уровень информационной безопасности подростков;

-      изучить существующие подходы и методики диагностирования информационной безопасности подростков;

-      рассмотреть различные методики диагностики информационной безопасности подростков;

-      разработать рекомендации по выбору и применению методик диагностики с учётом возраста, индивидуальных особенностей и социального контекста жизни подростков.

Оглавление

Введение. 3

1. Факторы, влияющие на уровень информационной безопасности подростков 5

2. Существующие подходы и методики диагностирования информационной безопасности подростков. 9

3. Различные методики диагностики информационной безопасности подростков 13

4. Рекомендации по выбору и применению методик диагностики с учётом возраста, индивидуальных особенностей и социального контекста жизни подростков. 17

Заключение. 19

Список использованных источников. 21

1.   Ананьева О. А. Проблемы информационной безопасности подростков: история и современность / О. А. Ананьева. - Текст: непосредственный // Молодой ученый. - 2024. - № 3 (502). - С. 465-469. - URL: https://moluch.ru/archive/502/110453/ (дата обращения: 26.06.2024).

2.   Информационная безопасность несовершеннолетних. (методические рекомендации для проведения занятий с обучающимися). [Электронный ресурс]. URL: https://school11sev.edusite.ru/infosec/files/ade2d660-23e3-440e-a58b-1c277e300706.pdf (дата обращения: 26.06.2024).

3.   Информационная безопасность несовершеннолетних (методические рекомендации для проведения занятий по информационной безопасности с детьми, их родителями и педагогами). [Электронный ресурс]. URL: https://www.ermak.obr-tacin.ru/attachments/article/1292/metodicheskoe_posobie.pdf (дата обращения: 26.06.2024).

4.   Привалов А. Н., Богатырева Ю. И. К вопросу психолого-педагогического сопровождения обеспечения информационной безопасности школьников // Вестник ТГПУ. 2014. №2 (143). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-obespecheniya-informatsionnoy-bezopasnosti-shkolnikov (дата обращения: 26.06.2024).

5.   Севидова Юлия Владимировна. Информационная безопасность детей и подростков в цифровом пространстве. [Электронный ресурс]. URL: https://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2023/01/27/statya-na-temu-informatsionnaya-bezopasnost-detey-i (дата обращения: 26.06.2024).

6.   Стаценко А.Е Анализ уровня знаний несовершеннолетних в области информационной безопасности и методы защиты их прав в информационном пространстве (на примере обучающихся в 10-х классах МОУ гимназии №87). [Электронный ресурс]. URL: https://school-science.ru/17/8/52307 (дата обращения: 26.06.2024).

7.   Турбина Р. В. Педагогические подходы к обеспечению информационной безопасности детей-подростков в сети Интернет / Р. В. Турбина. - Текст: непосредственный // Молодой ученый. - 2022. - № 10 (405). - С. 106-108. - URL: https://moluch.ru/archive/405/89378/ (дата обращения: 26.06.2024).