Теория и методика инклюзивного образования. Практическое занятие 2. Задание 1-5

1.Выберите понятие, которое соответствует определению.

отклонения от общих закономерностей, неправильность в развитии и др. несоответствия норме.

  - физический или психический недостаток, вызывающий нарушения в развитии ребенка.

  - биологический процесс появления нового качества, болезненного состояния.

2.Распределите перечисленные нарушения речи на три группы: расстройства звукового оформления высказывания, нарушения структурно-семантического оформления речевого высказывания и нарушения письменной речи.

1.     алалия

2.     дислексия

3.     дизартрия

4.     ринолалия

5.     афазия

6.     заикание

7.     дисграфия

8.     дислалия

3.Заполните таблицу, приведя в соответствие степень умственной отсталости и ее характеристику. Ответ выберите из выпадающего списка.

4.Установите соответствие барьера окружающей среды и вида отклонений в развитии, для которого этот барьер актуален.

5.Определите какие из утверждений об аутизме верны. Ответы необходимо записать цифрами последовательно по возрастающей, без запятых и пробелов.

1.     Аутизм – крайняя форма психологического отчуждения

2.     Аутизм проявляется в школьные годы жизни ребенка

3.     У мальчиков он встречается в 4 – 5 раз реже, чем у девочек

4.     Количество людей с расстройствами аутистического спектра стремительно растёт

5.     Этиология аутизма до сих пор не ясна

6.     Один из признаков аутизма – это широкий круг интересов