Формирование познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку

Работа успешно сдана в 2024 году

Введение……………………………………………………………………... 3

Глава 1 Теоретические основы формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку…………………………………………………………… 8

1.1. Познавательная активность как результат обучения в начальной школе…………………………………………………………… 8

1.2. Эвристическое обучение младших школьников: сущность, задачи………………………………………..………………………………. 15

1.3. Особенности формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………….………………………………………..………………..

Выводы по 1 главе…………………………………………………… 19

Глава 2 Практические аспекты формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………………………………………………………. 32

2.1. Анализ опыта работы учителей начальных классов по формированию познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку……………………………….. 32

2.2. Диагностика сформированности у младших школьников познавательной активности…………………………………………..........35

2.3. Исследовательская работа формирования познавательной активности младших школьников в эвристическом обучении русскому языку…………………………………………………………………………47

Выводы по 2 главе…………………………………………………… 58

Заключение………………………………………………………………….. 60

Список использованных источников……………………………………. 63

Приложение…………………………………………………………………. 69