Задание 1, задание 2

Ситуация 1

Разработка психолого-педагогической карты школьника

Задание направлено на разработку Психолого-педагогической карты школьника в соответствии с требованиями конкретной школьной среды, а также определение наиболее важных характеристик школьника, которые должны быть выявлены в процессе скринингового обследования.

Вопросы и задания:

1. Определите школьную параллель, на которой будет проведено скриниговое обследование (2-3 кл., 3-4 кл., 5 кл., 8 кл.).

2. Выберите Рабочую таблицу для диагностического минимума (М.Р. Битянова) для соответствующего возраста.

3. Подберите и опишите набор поведенческих индикаторов (конкретных поведенческих проявлений) по каждому параметру статуса с учетом возраста и этапа обучения.

Ситуация 2

Планирование углубленного психодиагностического обследования Задание направлено на отработку практических навыков планирования углубленного психодиагностического обследования школьника.

Вопросы и задания:

1. На основании результатов анализа «диагностического минимума», «запроса педагога или родителя» выберите школьника для углубленного психодиагностического обследования.

2. Определите тип планируемого углубленного психодиагностического обследования:

Изучение особенностей познавательной деятельности в рамках возрастной нормы (в случае проблем в школьном обучении).

Исследование зоны и содержания конфликта (в случае школьной или эмоционально-личностной дезадаптации).

Изучение психологических особенностей личности школьника (в случае проблем в поведении, взаимоотношениях).

3. Проведите сбор предварительной информации (анамнез, беседы с учителями, родителями).

4. На основании полученной информации постройте диагностическую гипотезу о причинах имеющихся нарушений с предварительной типологизацией варианта развития ребенка

Содержание

Ситуация 1 3

Ситуация 2 11

Список использованной литературы 25