Тесты Витте Психолого-педагогическая диагностика (1-3) СВЕЖИЕ

Тесты Витте по Психолого-педагогической диагностике (1-3) СВЕЖИЕ

Среднего балла (94 балла) хватает для получения отметки ОТЛИЧНО.

Перед покупкой убедитесь, что вопросы совпадают.

У меня в профиле много готовых работ для Витте. Если не нашли то, что искали, то напишите мне https://studwork.cc/info/471087

К основным методам психодиагностики, позволяющим осуществить сбор качественных данных о членах команды относятся:

К основным методам психодиагностики, позволяющим осуществить сбор количественных данных о членах команды относят:

Область психологической науки, разрабатывающая методы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей личности – это:

Психолого-педагогическая диагностика – это:

Этические нормы диагностики – это:

Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования – это:

К измерительным средствам (шкалам), используемым в целях психологического изучения людей, предъявляются особые требования, связанные с их:

К этическим нормам психодиагностики относятся:

Количественные границы, в которых находится наиболее типичная часть обследуемой группы, некий средний индивид – это:

Установите соответствие между методологическими подходами к психолого-педагогической диагностике и их содержанием

Традиционный опросный метод получения информации, основанный на использовании системы вопросов, задаваемых в той последовательности, которая диктуется конкретной ситуацией опроса – отношением респондента к теме, его настроя, степенью откровенности, называется Ответ Вопрос 12.

Установите соответствие между видом деятельности и его содержанием:

Установите последовательность основных этапов развития компьютерной диагностики:

Комплексная характеристика методики (теста), включающая сведения об области исследуемых явлений и репрезентативности диагностической процедуры по отношению к ним, называется Ответ Вопрос 15

Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения межличностного выбора, называется Ответ Вопрос 16

Технология сбора информации в массовом опросе с помощью анкет, которая предусматривает проведение предваряющих опрос расчетов выборок обследуемых, организационных мероприятий, регламентированный инструктажем стиль поведения в общении с респондентом, подготовку анкет к обработке (отбраковку, сортировку, кодирование) и определение технологии количественного и качественного анализа результатов, называется Ответ Вопрос 17

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, с определенной шкалой значений, целью которых является измерение уровня развития определенного психологического качества (свойства) личности, называется Ответ Вопрос 18

В процессе работы с клиентом педагог-психолог выбирает только те методы, к положительным сторонам которых относятся: завуалированность диагностической цели, проведение диагностики комплексно, возможность интерпретации личности в целом, а не отдельных ее сторон, возможность применения на детях дошкольного возраста. Укажите, из какой группы методов делает выбор педагог-психолог:

Психолог должен стремиться обеспечивать и поддерживать высокий уровень компетентности в своей работе, а также признавать границы своей компетентности и своего опыта. Психолог должен предоставлять только те услуги и использовать только те методы, которым обучался и в которых имеет опыт.

Определите описанный этический принцип:

Методика «Кинетический рисунок семьи» относится к:

Методики, предназначенные для изучения межличностных отношений:

Психодиагностический метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий – это:

Определите методики, предназначенные для изучения способностей:

Методики, предназначенные для изучения личности:

Методики, предназначенные для изучения мотивационной сферы:

Независимость опросника от внутренних факторов называется:

Методики, предназначенные для изучения самосознания:

Социально-психологический уровень психодиагностики – это:

Психологический вербально-коммуникативный метод, в котором в качестве средства для сбора сведений от респондента используется специально оформленный список вопросов – это:

Автором методики «Корректурная проба» является Бенджамин Ответ Вопрос 11.

Автором теста «Прогрессивные матрицы» является Джон Ответ Вопрос 12.

Автором теста рисуночной фрустрации, стимульный материал которого представлен на картинке, является Саул Ответ Вопрос 13.

На картинке представлен стимульный материал методики, разработанной авторами Р.Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Данная методика называется «Тест детской Ответ Вопрос 14».

Педагог-психолог применил в работе с детьми методику Г.В. Резапкиной, направленную на определение иерархии восьми базовых ценностей (Здоровье, Материальная обеспеченность, Творчество, Семья, Карьера, Служение, Слава, Отдых) в жизни человека. Данная методика называется «Иерархия жизненных Ответ Вопрос 15

Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение зоны Ответ Вопрос 16 развития.

Диагностируемая форма психического отражения, состоящая в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении в психике, сознании человека прошлого опыта, его отдельных элементов – это Ответ Вопрос 17

Автором методики «Звуковые прятки», направленной на оценку фонематического слуха ребенка, является Нина Иосифовна Ответ Вопрос 18.

В рамках проведения диагностики педагог-психолог последовательно предъявляет ребенку изображения сказочных персонажей (Буратино, доктор Айболит, Карлсон, который живет на крыше, Снежная королева, Мальвина, Карабас-Барабас и т.п.) и, наконец, изображение ребенка, смотрящего в зеркало, – «это –ты сам»).

Далее педагог-психолог просит ребенка оценить по 15 шкалам наличие или отсутствие у сказочного персонажа тех или иных личностных качеств: Добрый Айболит или нет? А Карабас? А Мальвина? А Пьеро? и т.д. А ты сам добрый? Укажите название диагностической методики, которую применил педагог-психолог:

В рамках диагностики педагог-психолог рассказывает ребёнку, что все слова состоят из звуков, которые мы произносим, и поэтому люди могут слышать и произносить слова. Для примера взрослый произносит несколько гласных и согласных звуков. Затем специалист предлагает ребёнку поиграть в «прятки» со звуками. Условия игры: каждый раз участники договариваются, какой звук надо искать, после чего педагог-психолог называет ребенку различные слова, а тот должен сказать, есть или нет разыскиваемый звук в слове. На каждый звук даётся по три слова, которые содержат искомый звук. Слова должны быть знакомыми ребёнку и недлинными. Укажите название диагностической методики, которую применил педагог-психолог:

Определите проективные методики:

Определите методики, предназначенные для изучения семьи – это:

Укажите основные задачи психодиагностики:

При использовании диагностических методик в работе с семьей необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

Методика измерения межличностных отношений, автором которой является американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено:

Укажите основную цель методики многофакторного исследования Р. Кеттелла?

Независимость методики от качеств исследователя называется:

Методики, которые могут исследовать неосознаваемые испытуемым психические явления, называются:

Задания в опросниках, при ответе на которые испытуемый обязан обратиться к своему личному опыту, называются:

На каких этапах психологической коррекции необходимо проводить психологическую диагностику?

Шкала методики диагностики эмоционального выгорания личности (В.В. Бойко), демонстрирующая эмоциональный дефицит, эмоциональную отстраненность, личностную отстраненность (деперсонализацию), психосоматические и психовегетативные нарушения, называется Ответ Вопрос 11.

Шкала опросника «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер), демонстрирующая, что родители уделяют подростку крайне много сил, времени, внимания, а воспитание является центральным делом в их жизни, называется Ответ Вопрос 12.

Шкала опросника «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер), демонстрирующая, что ребенок оказывается на периферии внимания родителей, до него «руки не доходят», родителю «не до него», ребенок часто выпадает из виду, а родители за него берутся лишь время от времени, когда случается что-то серьезное, называется Ответ Вопрос 13.

Метод психологического исследования, основанный на получении от респондента нужной для исследователя информации в ответ на заданные респонденту вопросы, называется: Ответ Вопрос 14

Количественная оценка и качественный анализ педагогом-психологом педагогических процессов, явлений и т. п. с помощью специально разработанных методик, называется психологической Ответ Вопрос 15

Специально организованный комплекс научных исследований, направленных на получение достоверной опережающей информации о развитии педагогических объектов, конечной целью которого является оптимизация содержания, методов и средств, форм организации образовательного процесса, называется педагогическое Ответ Вопрос 16.

Установите последовательность этапов психодиагностического процесса:

Стиль педагогического общения, характеризующийся стремлением минимально включаться в деятельность, формализмом, тактикой невмешательства, равнодушием и незаинтересованностью, называется Ответ Вопрос 18:

Педагог-психолог в работе со школьником, с согласия родителей реализовал метод, представляющий собой длительную беседу группы по общей программе, но без уточнения конкретных вопросов, с минимальной детализацией поведения интервьюера. Полученная информация с согласия школьника была записана на видео. В процессе работы педагог-психолог старался получить от школьника развернутые ответы на открытые вопросы («Почему?», «Зачем?», «Каким образом?» и т.д.).

Определите цель метода исследования, который применил педагог-психолог:

Педагог-психолог в работе со школьником, с согласия родителей реализовал метод, представляющий собой длительную беседу группы по общей программе, но без уточнения конкретных вопросов, с минимальной детализацией поведения интервьюера. Полученная информация с согласия школьника была записана на видео. В процессе работы педагог-психолог старался получить от школьника развернутые ответы на открытые вопросы («Почему?», «Зачем?», «Каким образом?» и т.д.).

Определите метод исследования: