[ НГУЭУ ] Специальная психология 2 вариант

Введение

Основная часть

Выводы

Заключение (16 страниц)

1.Кейс. Иван, 8 лет. Ученик 2-го класса. Учительница обратилась с жалобой на непонятные ошибки в письме. Из беседы с мамой выяснилось, что у мальчика задержка формирования речи, слова появились только к 3-м, а фразовая речь – к 5 годам. Отмечаются замены букв. Затруднен анализ и синтез слов.

Задания:

1) Сформулируйте возможное нарушение.

2) Подберите диагностические методики к данному кейсу и коротко опишите их.

3) Составьте план коррекционного вмешательства.