Программа по психологическому сопровождению адаптации ребенка к дошкольному учреждению

Программа по психологическому сопровождению адаптации ребенка к дошкольному учреждению

Составлялась по предмету возрастно-психологическое консультирование.

Полностью разработанная и расписанная программа на 6 месяцев с методами, тематическим планом, подробно расписанным содержанием программы (каждый урок на все пол года) + приложения и раздаточный материал (см содержание и демонстрационные файлы)

Можно использовать для курсовой, дипломной, творческих проектов, выполнений задач или взять ради плана занятий.

127 страниц, 14 шрифт Times New Roman

Содержание.

1.Пояснительная записка ………………………………………………… 3

1.1. Цели и задачи программы по психологическому сопровождению адаптации ребенка к дошкольному учреждению…………………………… 4

1.2. Организационные условия проведения занятий………………….… 4

1.3. Направления, этапы реализации программы……………………..…. 5

1.4. Методы и техники, используемые в программе…………………..… 7

1.5. Планируемые результаты……………………………………………...10

1.6. Система организации внутреннего контроля за реализацией ………12

1.7. Критерии оценки достижения планируемых результатов…………...12

2. Тематический план реализации программы…………………………….15

3. Список используемой литературы……………………………………….22

4. Содержание программы………………………………………………….23

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

Приложение Е

3. Список используемой литературы

1.                                Бадина, Л. Организация адаптации родителей к детскому саду // Дошкольное воспитание– № 5, 2007. – С.100 - 102

2.                                Белкина, В.Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ / В.Н. Белкина, Л.В. Белкина. – Воронеж: Учитель, 2006. – 236 с.

3.                                Васильева, Е. Эмоциональные проблемы детей в период адаптации к дошкольному учреждению // Дошкольное воспитание –№ 10, 2006. - С. 45-46

4.                                  Внешняя среда и психическое развитие ребенка / Под ред. Р.В. Тонковой– Ямпольской. – М.: Педагогика, 2004. – 232 с.

5.                                Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. –СПб.: СОЮЗ, 2007. – 224 с.

6.                                Галанова, Т.В. Развивающие игры с малышами до 3-х лет / Т.В. Галанова.

–Ярославль, «Академия развития», 1996. – 240 с.

7.                                Давыдова, О.И. Адаптационные группы в ДОУ: методическое пособие / О.И. Давыдова, А.А. Майер. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 25 с.

8.                                Жердева, Е.В. Дети раннего возраста в детском саду (возрастные особенности, адаптация, сценарии дня) / Е.В. Жердева. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 192 с.

9.                                Заводчикова, О.Г. Адаптация ребенка в детском саду : взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи : пособие для воспитателей / О. Г. Заводчикова. – М.: Просвещение, 2007. – 79 с.

10.                            Зубова Г., Арнаутова Е. Психолого-педагогическая помощь родителям в подготовке малыша к посещению детского сада //Дошкольное воспитание

- №7, 2004. – С. 66-68

11.                            Григорьева, Г.Г. Играем с малышами: игры и упражнения для детей раннего возраста: / Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Г.В. Губанова. – М.: Просвещение, 2003. – 80с.

12.                            Калинина, Р.Р. В гостях у Золушки /Р.Р. Калинина. – Псков: ПОИУУ, 1997. – 133 с.