коллекционирование как средство развития познавательной активности старших дошкольников

Тема дипломной работы: коллекционирование как средство развития познавательной активности старших дошкольников

Цель исследования - изучение особенностей коллекционирования как средства развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования - познавательные интересы детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования - развитие познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста в процессе коллекционирования.

Гипотеза исследования. Мы предположили, что процесс развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста станет успешнее, если использовать ресурсы коллекционирования в дошкольной образовательной организации.

Задачи исследования:

1.      Раскрыть особенности развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста.

2.      Рассмотреть феноменологию коллекционирования в детской субкультуре.

3.      Выявить особенности создания коллекций и коллекционирования в условиях детского сада.

4.      Разработать и провести экспериментальное исследование развития познавательных интересов детей старшего дошкольного возрастав процессе использования коллекционирования в детском саду.

5.      Провести анализ результатов экспериментальной работы.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной активности дошкольников 7

1.1. Психолого-педагогическое понятие познавательной активности дошкольников 7

1.2. Возрастные особенности развития познавательной активности в дошкольном возрасте 16

1.3. Коллекционирование и его роль в формировании познавательной активности детей дошкольного возраста 19

Глава 2. Эмпирическое исследование формирования познавательной активности детей дошкольного возраста средствами коллекционирования 24

2.1. Организация и методология проведения исследования 24

2.2. Анализ результатов исследования 31

2.3. Рекомендации по развитию познавательной активности детей дошкольного возраста средствами коллекционирования. 43

Заключение 54

Список использованной литературы 57