ИСТОРИЯ РЕЛИГИОЗНОГО И РЕЛИГИОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Методологическими основаниями изучения суть религиозного и религиоведческого образования, его реализации в учебном действии служили историко-философский, преподавательский, психолого-культурологический подходы к изучению данного общественного явления.   

ВВЕДЕНИЕ       3

ГЛАВА 1. ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕЛИГИОЗНОГО И РЕЛИГИОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ    8

1.1. Познания о религии как отрасль гуманитарного познания    8

1.2. Проблема религиоведческого и религиозного образования в российских учебниках религиоведения 14

1.3. Сущность, а также специфика религиоведческого и религиозного образования: линии разграничения  17

ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ПРЕПОДАВАНИЯ ПОЗНАНИЙ О РЕЛИГИИ 21

2.1. Правовые основы преподавания познаний о религии  21

2.2. Деятельность преподавания познаний о религии 25

2.3. Мировой процесс преподавания познаний о религии и возможность его использования   28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.   33