Возрастная психология (4-7 тест) Витте

В файле представлены ответы на некоторые вопросы теста. Список вопросов приведен ниже.

Актуальные ответы на 2025 год!

____ взрослость выражается в стремлении молодого человека что-то знать и уметь по-настоящему

______ период- это возраст от 70 до 79 лет

_______среда- это совокупность природных, социальных, культурных, предметных сред удовлетворяющих потребность актуального, ближайшего и перспективного развития ребенка, становления его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие деятельности

______- заключительный период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества

______-индивидуальная игра ребенка, в которой партнерами по игре выступают игрушки, а ребенок не берет на себя какой-либо определенной роли, действует как сценарист т.е. организует события и отношения между персонажами

_____- дидактическая игра, активизирующая умственную деятельность ребенка, создающая необходимость сравнивать, припоминать, думать, догадываться

_____- комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом потребности общества

_____- кризис смысла жизни

_____- наблюдение за естественным развитием ребенка с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем

_____- специально изготовленные предметы, предназначенные для игр, обеспечение игровой деятельности детей и взрослых

_____- это абстрактная, умозрительная форма интеллектуальных процессов, независимая от непосредственного окружения и обстоятельств

_____-дидактическая игра, в основе которой лежит действие с предметами, игрушками, словесные поручения

_____-заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла

_____-многомерный и многоступенчатый процесс, в котором происходит выделение задач общества и формирование индивидуального стиля жизни в профессиональной деятельности

_____-наиболее продолжительный период онтогенеза, характеризующийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей человеческой личности

_____-профилактическая деятельность, осуществляемая на уровне государства через систему мер повышения качества жизни, минимизацию факторов социального риска, создание условий для реализации принципа социальной справедливости

_____-система приспособления к действительности, основанная на принципиально новой «целевой» регуляции в юности

_____-стиль студенческой жизни, превращающий ВУЗ в «загородный клуб»

_____-это дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья

_____-это факторы стабилизации и компенсации Я-концепции в позднем возрасте

_____игра детей - преобладающая для детей дошкольного возраста форма игры, в которой происходит игровое моделирование детьми действий и взаимоотношений взрослых людей

_____проявляется в отрицании, вплоть до презрения, всех предлагаемых ролей и ценностей, ориентация на «противоположное»

____- определенный интервал времени между подростковым периодом и взрослостью, когда общество терпимо относится к пробам различных социальных и профессиональных ролей молодыми людьми

____- основное новообразование старости

____- особенность организации, основывающаяся на показателях, в какое время субъект должен уложиться, чтобы социально «успеть», в нужное время сделать следующий шаг

____- стиль студенческой жизни, обеспечивающий приобретение образования как товара

____- это ситуация, при которой тот или иной эгоистический мотив приобретает гипертрофированную, несопоставимую с другими побуждениями значимость

____-важнейшее свойство любви между мужчиной и женщиной, как и всех других сущностных отношений

____-вид учебных занятий, организуемый в виде учебных игр, реализующий ряд принципов игрового, активного обучения и отличающийся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания

____-игровая позиция ребенка в игре, отождествление себя с каким-либо персонажем сюжета, действия в соответствии с представлениями о данном персонаже

____-интенсивное, напряженное и относительно устойчивое чувство субъекта, физиологически обусловленное сексуальными потребностями и выражающееся в социально формируемом стремлении быть своими личностно-значимыми чертами с максимальный полнотой представленными в жизнедеятельности другого таким образом, чтобы побуждать у него потребность в ответном чувстве той же интенсивности, напряженности и устойчивости

____-кризисный период между юностью и взрослостью, в течении которого в личности происходят многомерные, сложные процессы обретения взрослой идентичности и нового отношения к миру

____-раздел возрастной психологии, изучающий закономерности развития взрослого человека

____-раздел возрастной психологии, изучающий механизмы и закономерности развития психики взрослого человека

____-раздел возрастной психологии, посвященный проблемам старения

____-система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний

____-это период приобретения ответственности за собственный внутренний мир, а также за ядро своей личности, за развитие самости

____-это раздел профилактической деятельности специалиста-психолога, направленный на формирование у населения положительных установок к психологической помощи, деятельности психолога-практика и расширение кругозора в области психологического знания

____в юности связана с устремленностью в будущее, определение дальнейшего жизненного пути, выбор профессии

____любовь- это любовь, при которой человека принимаю таким, какой он есть

___- психология среднего возраста

___-период старше 90 лет

«Гуляем вечером с мужем в парке. Мое внимание привлекла пара – крупная, уверенная в себе женщина лет 55 и рядом с нею высокий молодой человек. В ней – жизненный тонус и энергия, а он – поникший, опустошенный, будто его внешняя, телесная оболочка не заполнена внутренним, человеческим содержанием». В связи с этим возникает вопрос – какой стиль нарушенного семейного воспитания у матери привел к такой ситуации во взрослом возрасте. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

«Недалеко от нас на даче живет странная “семья”. Мать в возрасте 50–55 лет и ее двое детей – сын и дочь 25–30 лет. Мать получает небольшую пенсию, дети не имеют своих семей и не работают. Материально живут трудно. При этом брат и сестра какие-то странно безвольные, с тупой покорностью ко всему, а мать – грубоватая, суетливо-энергичная, всегда готовая к окрику и скандалу». В связи с этим возникает вопрос – какой стиль нарушенного семейного воспитания у матери привел к такой ситуации во взрослом возрасте. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

«Что мне теперь делать? Работать я уже не могу, а другого занятия не придумаю. Дети уже выросли. Зачем им нужна старая мать? Тяжело ощущать себя ненужной. Я ведь 30 лет проработала на заводе. Там прошла вся моя жизнь. А теперь на мое место пришла молоденькая девочка и со всем легко справляется. Неужели меня так легко заменить?» В связи с этим возникает вопрос – для какого типа личностных черт в старости наиболее характерно данное поведение. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Андрей Иванович, тридцати одного года, имеет высшее техническое образование. В последнее время он не находит удовлетворения в работе, постоянно меняет место работы, нигде не задерживается надолго. В связи с этим возникает вопрос – какой кризис испытывает данный человек. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

В западной психологии синонимом термина самоопределение является

В основу модели «типичного жизненного пути» положен

В первый раз Александра Эрнестовна прошла мимо меня ранним утром, вся залитая розовым московским солнцем. Чулки спущены, ноги — подворотней, черный костюмчик засален и протерт. Зато шляпа!.. Четыре времени года — ландыши, черешня, барбарис — свились на светлом соломенном блюде, пришпиленном к остаткам волос вот такущей булавкой! Черешни немного оторвались и деревянно постукивают. Ей девяносто лет, подумала я. Но на шесть лет ошиблась. Солнечный воздух сбегает по лучу с крыши прохладного старинного дома и снова бежит вверх, вверх, туда, куда редко смотрим — ще повис чугунный балкон на нежилой высоте, где крутая крыша, какая-то нежная решеточка, воздвигнутая прямо в утреннем небе, тающая башенка, шпиль, голуби, ангелы, — нет, я плохо вижу. Блаженно улыбаясь, с затуманенными от счастья глазами движется Александра Эрнестовна по солнечной стороне, широким циркулем переставляя свои дореволюционные ноги. Сливки, булочка и морковка в сетке оттягивают руку, трутся о черный тяжелый подол. Ветер пешком пришел с юга, веет морем и розами, обещает дорогу по легким лестницам в райские голубые страны. Александра Эрнестовна улыбается утру, улыбается мне. В связи с этим возникает вопрос – для какого типа личностных черт в старости наиболее характерно данное поведение. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

В Центр социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями обратились родители Павла, 8 лет, диагноз: врожденный порок сердца, который сопровождался общим ослаблением здоровья. Ребенок отличался замкнутостью, отчужденностью от сверстников, необщительностью. В рамках проведения коррекционно-развивающей деятельности специалисты Центра проводили игровые занятия, на которых дети знакомились с играми, учились выполнять правила и с удовольствием играли. Участие в них помогло мальчику развить общительность, умение договариваться. В связи с этим возникает вопрос – какой из перечисленных направлений развивающей деятельности будет для него наиболее эффективным. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Важным новообразованием периода молодости является развитие _____ с установкой на сознательное построение своей жизни, а также поиска её смысла

Ведущей деятельностью в ранней юности является

Вследствие нереализованности жизненного замысла возникает

Для 20-22-летнего молодого человека характерен

Для изменения временной жизненной перспективы в старости характерно

Для мотивационно-потребностной сферы в старости характерно

Для нормативных кризисов взрослости характерно

Задачами психологического просвещения является

Знакомить воспитателей, учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного развития ребенка является задачей

Ирина Петровна призналась, что ей трудно было осознать, что она стала бабушкой. Но после того как она подержала маленького, беспомощного внука на руках, ее захватило удивительное чувство нежности. Теперь все свое свободное время она посвящает внуку. В связи с этим возникает вопрос – какой кризис был успешно преодолен данным человеком. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

К нормативным кризисам взрослости относятся

К основным ошибкам выбора профессии относятся

К подходу к старости как биологической проблеме относятся теории

К подходу к старости как когнитивной проблеме относятся теории

К психологу обратилась мама с такой проблемой: «В обеспеченной семье мать – домохозяйка, отец работает на высокой должности и хорошо зарабатывает. У матери всегда были очень доверительные отношения с дочерью. И все в семье было благополучно. Однако в возрасте примерно 12 лет дочка стала хуже учиться, чаще пропускать занятия, если раньше она интересовалась животными, читала много художественной литературы, то теперь ей стало нравиться ходить по магазинам, встречаться с подружками, ходить в кафе и на дискотеки. К 14 годам девочка практически забросила учебу, испортились отношения с родителями. На слова мамы «Тебе нужно учиться, получить профессию», девочка ответила: «Зачем мне учиться? Я буду также как и ты, сидеть дома и ничего не делать!». В связи с этим возникает вопрос – какой тип направленности личности был усвоен девочкой. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Критерием достижения _____в человеческом обществе становится овладение культурой, системой знаний, ценностей, норм, социальных традиций, подготовленность к осуществлению разных видов труда

Людям данного возраста предлагалось дописать неоконченные фразы «Когда нет никого вокруг...» и «Если человек один...». Их ответы затем классифицировались на положительные (например, «Когда нет никого вокруг, я счастлив, потому что могу делать, что хочу») и отрицательные (например, «Если человек один, он начинает нервничать»). Оказалось, что у представителей данного возрастного периода число положительных суждений растет, а негативных – уменьшается. В связи с этим возникает вопрос – для какого психологического возраста наиболее характерны данные особенности. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Мальчик, 7 лет. С раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует. На предложение воспитателя отдать ребенка в художественную студию родители ответили отказом, решив, что мальчик должен заниматься спортом. В детском саду он ни с кем не дружит, часто конфликтует с детьми, если ему мешают рисовать или строить, если кто-то из детей хочет присоединиться к его игре, чаще всего он не пускает. Очень замкнут, медлителен, его трудно отвлечь от любимого занятия, «ребенок в себе». В связи с этим возникает вопрос – какое направление развивающей деятельности должно быть рекомендовано первоначально специалистами для данного ребенка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Молодой человек достигает психологической зрелости

Молодость часто называют

Одним из центральных новообразований молодости является

Одним из центральных новообразований молодости является

Опережение хронологического возраста психологическим возрастом в зрелости означает

Основными задачами в юношеском возрасте являются

Официальный возраст выхода на пенсию является

Первичная профилактика деструктивного поведение подростков направлена на

По мнению Л.И. Божович, юноша смотрит на настоящее с позиции

Подведение жизненных итогов происходит во время

При напряженном протекании юности

При оказании психологической помощи и повышении психологической компетентности участников образовательного процесса психолог может осуществлять

При ответах на вопрос: «Кого вы предпочли бы иметь своим другом – мужчину или женщину?» – доля представителей женского пола, выбравших идеального друга противоположного пола, во всех возрастах выше, чем доля представителей мужского пола, причем с возрастом эта разница увеличивается. В связи с этим возникает вопрос – для какого психологического возраста наиболее характерны данные особенности. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

При ответе на вопрос: «В общении с кем вы чувствуете себя наиболее уверенно и свободно?» – большинство обучающихся отмечают, что общение со сверстниками противоположного пола является для них значительно более напряженным, чем со всеми остальными лицами, за исключением учителей. В связи с этим возникает вопрос – для какого психологического возраста наиболее характерны данные особенности. Проанализируйте сложившуюся ситуацию и дайте правильный ответ.

Психологическая зрелость характеризуется

Работа педагога-психолога с участниками образовательного процесса строится на принципах

Развенчание лженаучных знаний и мифов, в том числе о психологической помощи, является задачей

Развитие человека в зрелом возрасте больше зависит

Содержание психологической готовности к самоопределению

Старость, как социальная категория, была выделена

Сущность кризиса _____лет – это внесение корректив в жизненный замысел и изменение «Я-концепции»

Термин «профилактика» буквально означает

Третичная психопрофилактика – это

Установите соответствие между границами и содержанием фаз развития взрослого человека..

-фаза проб и поиска..

-стареющий человек..

-пора зрелости..

-старый человек..

-предшествует собственному самоопред..

Установите соответствие между названием возрастного периода и его границами в соответствии с классификацией..

-средний возраст

-старость

-старение

-долгожительство

Установите соответствие между названием стиля любви в молодости..

-страстная, исключительная любовь..

-спокойная, теплая и надежная..

-рассудочная, легко поддающаяся..

-иррациональная любовь..

-бескорыстная любовь

-гедонистическая любовь

Установите соответствие между ученым и его мнением по поводу возрастных границ..

-19-28 лет

-17-25 лет

-20-30 лет

-21-25 лет

Установите соответствие между этапом формирования познавательных интересов..

-тенденция к большей сформированности.

-интеграция интересов и в то же время..

-сужение познавательных интересов..

-интересы характеризуются высокой..

Установите соотношение между этапом психолого-педагогического сопровождения…

-реальные действия всех субъектов..

-анализ эффективности деятельности..

-определение целевых ориентиров..

-первичная экспертиза всех компонентов..

Формирование устойчивой потребности, готовности и культуры принятия психологической помощи, является задачей

Характерные особенности юношеских оценок окружающего мира

Целью психологического просвещения является

Центральными психологическими новообразованиями зрелости являются

Человек достигает психологической зрелости

Юношеский возраст как самостоятельный период жизни, имеющий собственную ценность, выделился