Естествознание с методикой преподавания практическое занятие 1 НСПК

Практическое занятие 1

Цель занятия: осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Задание 1. Перечислите виды естественно-научных понятий по содержанию и по объёму. Охарактеризуйте их и приведите примеры. Заполните таблицу:

Задание 2. Разработайте учебно-тематический план по «Окружающему миру» для 2 класса.

Задание 3. Из каких наук предметная область «Окружающий мир» в современной начальной школе объединяет в себе сведения? Какие это сведения? Оформите свой ответ с помощью блок-схемы.

Задание 4. С каким из приведённых ниже утверждений Вы согласны?

к моменту поступления в школу, дети не имеют природоведческих представлений и понятий;

каждое понятие состоит из трех компонентов: термин его определение и наглядный образ;

систематическое применение наглядности на уроках способствует повышению познавательной активности учащихся и расширению у них системы природоведческих понятий.

изучение новых понятий на уроках естествознания способствует развитию словарного запаса младших школьников.

Обоснуйте свой ответ.

Задание 5. Определите, какой уровень знаний (представления или понятия?) формируется у учащихся при выполнении таких заданий:

прочитайте слова, записанные на доске: заморозки, гроза, распускание листьев, таяние снега, метель, листопад, проталины; выберите те из них, которые обозначают признаки весны;

рассмотрите иллюстрации и назовите растения, которые зацветают до появления листьев. Предлагаются для иллюстраций: ландыш, верба, орешник, акация, мать-и-мачеха, медуница, тополь, колокольчик, ветреница дубравная, клен.

Аргументируйте свою точку зрения.