Материалы по запросу: прикусить язык

4 лет посещал детский сад. С 5 лет появились большие судорожные приступы с потерей сознания, прикусом языка, непроизвольным мочеиспусканием. После приступа наступает сон. Частота приступа – раз в 2-3 месяца

является: 9. Автором психологической классификации алалии является: 10.Автор когнитивной теории освоения языка 11. Автор семиотической теории языкового развития 12. Автор теории врожденных языковых знаний 13

афферентация определяет характер действия. 4. вся совокупность слов, входящих в состав количества языка и диалекта 5. Любое целенаправленное действие животного или человека происходит лишь при наличии соответствующей __________

профессиональных ожиданий. Раскрытие смысла и содержания предстоящей работы для педагога, выработка общего языка, определение роли, статуса и общей профессиональной позиции учителя и психолога относительно ребенка

d. свищи Вопрос 9 Основными органами артикуляции являются: a. челюсти b. губы c. твердое небо d. язык Вопрос 10 Непроизвольные колебательные движения глазных яблок называется: a. страбизм b. бельмо c

Вопрос 2 Понятие языка совпадает с понятием речевой деятельности вообще, т.к. язык определенная часть речевой деятельности. Верно ли это? Выберите один ответ: a. неверно b. верно Вопрос 3 Язык индивидуален

нарушениях и нечеткой дикции. Традиционные и нетрадиционные формы проведения Вопрос 1  «Театр пальчиков и языка» сопряженная гимнастика направлена на: развитие лицевой мускулатуры и мелкой моторики рук групповая

является: 9. Автором психологической классификации алалии является: 10.Автор когнитивной теории освоения языка 11. Автор семиотической теории языкового развития 12. Автор теории врожденных языковых знаний 13

голосообразование. Верно ли это? 2.Аномалия прикуса, когда верхняя челюсть сильно выдается вперед – это … 3.Аномалия прикуса, когда нижняя челюсть выступает вперед – это 4.Аномалия прикуса, когда между верхними и нижними

выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной

выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной

выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной

общедидактические методологические принципы логопедии), «Дислалия» (особенности образования фонем русского языка, специальные способы и приемы коррекции звукопроизношения и фонематического слуха), а также в ходе

выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной

Испытание 3. Сила 2. Вера 10. Страх 11. Отец 6. Внушение 12. Общество 13. Закусить язык 7. Тирания 4. Уход 14. Терпеть 15. Никто 8. Послушание 16. Семья 1) Первый левый столбец:

тяжестью дефекта: – Строение артикуляционного аппарата. Отмечается особенности строение губ, зубок, языка, прикуса, твёрдого и мягкого нёба. - Состояние общей моторики. Отмечается особенности естественных движений

Вопрос 22. Для синдрома Костена характерно: А. Поражение височно-нижнечелюстного сустава Б. Нарушение прикуса В. Приступообразный характер болей Вопрос 23. Сохранность реакции зрачков на свет у больного в