Компонент целостного процесса обучения, к которому относится познание учащимися под руководством учителя объективной действительности, фактов, законов природы и общества, а также самих себя, – это … компонент
и получая желаемый результат, который был бы недостижим вне зоны риска. О каком риске идет речь? 10. Учитель организовал с обучающимися проектную деятельность, следуя классификации этапов, выделяемых Л
учебном процессе личностные особенности учителя, – это … *педагогическая мораль *педагогическое общение *педагогический такт *педагогическая риторика 2. … речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая,
ситуациях. Приобретенные средства для достижения этого - культураречи и культура общения. Хорошо известно, что непосредственное овладение языком и речью является непременным условием формирования социально
это раздел грамматики, который изучает слово с точки зрения присущих ему грамматических форм (части речи), а также грамматические значения грамматических категорий, выражающиеся в этих формах * Лингвистика
педагогической деятельности в определенных условиях для достижения определенной цели, которые предписывают учителю выполнять в той или иной ситуации определенные действия, ориентируют его на соблюдение определенных
Юру, который не успевал по русскому языку. Подросток был умным и сообразительным учеником, но с учителем русского языка в предыдущем классе отношения не сложились, и Юра стал пропускать уроки русского
… – это обобщенные представления о типичных чертах, характерных для какого-либо народа или его культуры … – это общие представления, разделяемые большей частью общества, относительно того, что является
общества привело отечественных учёных к осознанию взаимосвязи истории педагогики с историей общества, культуры, теорией педагогики, историей смежных наук – философии, психологии, частных методик и пр., что актуализировало
ситуациях. Приобретенные средства для достижения этого – культураречи и культура общения. Хорошо известно, что непосредственное овладение языком и речью является непременным условием формирования социально
различных конфессий Тема 4. Особенности межкультурного взаимодействия с представителями различных культур Заключение Анкета обратной связи Итоговая аттестация Итоговый тест Компетентностный тест 3
Законы риторики Тема 3. Структура и композиция публичной речи. Подготовка к публичному выступлению Тема 4. Информирующая и аргументирующая речь Заключение Итоговая аттестация … впервые провозгласил культ
слушать и говорить так, чтобы его слушали, поэтому необходимо развивать связную речь учащихся, что повышает их общую речевую культуру. Именно в школе дети начинают овладевать нормами устного и письменного литературного
E. скорость чтения, которая обеспечивает понимание прочитанного F. способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение к нему 43. Установите
различных конфессий Тема 4. Особенности межкультурного взаимодействия с представителями различных культур Заключение Анкета обратной связи Итоговая аттестация – Причины межкультурных конфликтов, при которых
опорно-двигательного аппарата Тема 5. Особенности взаимодействия с лицами, имеющими затруднения в речи Тема 6. Особенности общения с лицами, имеющими умственные и психические нарушения Тема 7. Современные
палестинцами и т. д. – это конфликты между различными … группами и их культурами 11. Установите соответствие между факторами развития русской культуры и их характеристиками: A. Временные факторы B. Этно- и социопсихологические