Материалы по запросу: конспект урока на величины

основных величин в начальной школе Цель: формирование умений находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам; умений проектировать урок математики

систематичности постепенного наращивания нагрузок системного чередования нагрузок и отдыха Вопрос 3 Мера или величина проявляемой человеком деятельности, степень его включения в работу - это: системность понятливость

5 Верно Баллов: 1,0 из 1,0  Отметить вопрос Текст вопроса Дайте определение понятию «нестандартный урок» Выберите один ответ:  импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру   организация

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве ответа подготовьте краткий конспект будущего занятия, в котором в обязательном порядке должны быть представлены

«Экологический след»? 2. Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

Задание 1. Разработайте конспект урока изучения одной из величин (величина по выбору). Оформите конспект урока следующим образом: Задание 2. Проанализируйте представленный Вами урок с точки зрения соответствия

основных величин в начальной школе Цель: формирование умений находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимые для подготовки к урокам; умений проектировать урок математики

Эльконина  d. в программе А.Л.Чекина, Р.Г.Чураковой Вопрос 2В педагогической литературе общие требования к уроку условно подразделяют на … Выберите один ответ: a. личностные, предметные и метапредметные b. коммуникативные

цели и задачи урока, планировать его с учетом учебного предмета, возраста и класса; умений оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.   Задание 1. Составьте конспект урока математики по изучению

«Экологический след»? 2.       Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

 d. в программе М. И. Башмакова, М. Г. Нефёдовой   В педагогической литературе общие требования к уроку условно подразделяют на … Выберите один ответ:  a. коммуникативные, регулятивные и познавательные

«Экологический след»? 2.       Каким будет тематическое планирование и содержание урока? В качестве итога подготовьте краткий конспект будущего занятия, на котором в обязательном порядке должны быть представлены

Задания по теме 5.1 Методика изучения основных величин в начальной школе Задание 1. Подберите из учебников математики 4 класса для начальной школы (УМК по выбору) различные задания (не менее 10 заданий)

двигательный навык. Определение понятия, характерные признаки, биомеханические показатели. 15.  План-конспект урока физической культуры (содержание учебного материала возрастной группы для класса по выбору студента)

цели и задачи урока, планировать его с учетом учебного предмета, возраста и класса; умений оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.   Задание 1. Составьте конспект урока математики по изучению

Дипломная работа по теме "Применение неравенств о средних значениях в задачах на уроках математики"

воспитательного потенциала содержания внеурочного мероприятия   17 Практическая работа № 23. Оформление конспекта внеурочного мероприятия 18 Практическая работа № 24. Составление технологической карты мероприятия