Материалы по запросу: цели воспитания ориентируются на воспитательный

знания Объект, предмет, функции истории педагогики. Основные категории и понятия истории педагогики. Цель, задачи истории педагогики. Структура истории педагогики. Классификация историко-педагогического

систематической организованной деятельности, специально направленной на формирование личности человека воспитании детей дошкольного и школьного возраста Самообразование в педагогике – это … Тип ответа: Одиночный

неодобряемых формах поведения в обществе и т.п. Определите, к какому уровню относятся достигнутые воспитательные результаты внеурочной деятельности. 8. Для взаимоотношений в коллективе характерны следующие

В качестве предмета педагогики выступает: a.    педагогическое явление b.    воспитательное отношение c.     воспитательный процесс d.    образование как целостный педагогический процесс Вопрос 3 В систему

директора по воспитательной работе школы N для оценки качества воспитания в школе использовались следующие подходы: - подход, подчеркивающий первостепенную важность ценностной составляющей воспитательного взаимодействия

каждой образовательной области   предлагается ориентироваться на Blank 2 Вопрос 1   виды детской деятельности образовательные области методы образования и воспитания  , определенные во ФГОС ДО для Blank 3 Вопрос

Укажите правильную последовательность разработки нормативных документов планирования по физическому воспитанию в общеобразовательной школе. Выберите один ответ:   План-конспект урока – поурочный рабочий (тематический

Проектная деятельность в дошкольной образовательной организации.фпдг_БАКСодержание дисциплины Воспитание может быть рассмотрено как:Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из

ФГОС Заключение Итоговая аттестация «В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход

принцип культуросообразности 3.принцип природосообразности 4.принцип воспитания человека в коллективе  3. Кто участвует в процессе воспитания 1.педагог, семья 2.педагог, семья, средства массовой информации

определенных условиях для достижения определенной цели, которые предписывают учителю выполнять в той или иной ситуации определенные действия, ориентируют его на соблюдение определенных требований 4. … –

образовательной организации, педагогом-психологом, классным руководителем закреплённого класса. Определите цели и задачи практики в выбранный период деятельности, составьте план прохождения практики по схеме: №

переговоров в определенное русло *коммуникация между сторонами (переговорщиками) для достижения своих целей *требование, связанное с ограничением времени, данного на его исполнение *требование направить течение

основы педагогической психологии Тема 2. Психология образовательной деятельности Тема 3. Психология воспитания Тема 4. Психология учебной деятельности Тема 5. Психология педагогической деятельности и личности

Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Модуль 1.Общепрофессиональные дисциплины. Теория воспитания / 162 вопроса / Промежуточные тесты 1-9

предлагать свои идеи по улучшению воспитательно-образовательных программ 2. … особенности ребенка дошкольного возраста формируются под влиянием физического развития, воспитания в семье и социальной среды 3

концепции воспитания с чувством ответственности и свободы упор делается на … Сопоставьте понятия и их характеристики: Установите правильный порядок этапов взросления ребенка: В основную цель педагогической

школьном возрасте развиваются в определенных направлениях, в частности … Направление социального воспитания по определенному социальному идеалу, модели, формирование соответствующего социального типа личности

диагностическая * воспитательная *  контролирующая и оценивающая * 2. … функция портфолио позволяет осознать в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации * диагностическая *  воспитательная * контролирующая

основы педагогической психологии Тема 2. Психология образовательной деятельности Тема 3. Психология воспитания Тема 4. Психология учебной деятельности Тема 5. Психология педагогической деятельности и личности