… – это система практического использования теории психологической науки в решении комплексных задач психологической экспертизы, диагностики, консультирования в области производства, культуры, медицины
№ КЕЙСЫ ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ В УНИВЕРСИТЕТЕ Кейс–задача № 1 Задание 1. Интерпретация результатов методики по 16 факторам личности Составьте профиль личности по методике 16.PF Интерпретацию оформите
системно-динамической локализации в) узкого локализационизма г) широкого локализационизма 3. Направление в психологии, которое в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий
Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования. Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности
Законы, закономерности и принципы обучения Тема 4. Методология педагогики Тема 5. Педагогическое исследование Тема 6. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности человека Заключение Итоговая
время и атмосфера тестирования? *Объект диагностики. *Методы диагностики. *Условия диагностики. *Цель диагностики 10. Проективные методики требуют особого подхода при их проведении. В частности, респонденты
собой признаков в факторы 6. Специализированный семантический дифференциал был разработан для исследования образа отношений … Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких
Лакейн предложил метод приоритизации задач по важности и срочности, включающий следующие группы: Выберите один или несколько ответов: C — наименее значимые задачи A — наиболее важные дела B — дела средней
Объект, предмет, функции истории педагогики.
Основные категории и понятия истории педагогики.
Цель, задачи истории педагогики. Структура истории педагогики.
Классификация историко-педагогического знания
понимание и административное управление совокупностью взаимосвязанных процессов с целью достижения заданной стратегической цели – это … подход к организацииТип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного