Воспитание культуры поведения учащихся с нарушением интеллектуального развития

В работе описано воспитание культуры поведения учащихся с нарушениями интеллектуально развития и выявление эффективных его методов и приёмов.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ……………………………………………………
1.1 Понятие «культура поведения»………………………………………
1.2 Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушением интеллектуального развития………………………………………………
1.3 Коррекционно-педагогическая работа по воспитанию культуры поведения учащихся с нарушением интеллекта………..……………………
2 КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА…
2.1 Обследование культуры поведения учащихся старших классов с интеллектуальной недостаточностью. Констатирующий этап эксперимента………………………………………………………………………
2.2 Коррекционно-педагогическая работа по воспитанию культуры поведения старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Формирующий этап эксперимента……………………………
2.3 Анализ результатов исследования. Контрольный этап эксперимента…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………

1. Агавелян, М.Г. Опознание невербального поведения человека умственно отсталыми школьниками / М.Г. Агавелян. – Екатеринбург: ИНТЭК, 2008. – 19 с.
2. Астапов, В.М. Ведение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В.М. Астапов. – М.: МПА, 2004. – 216 с.
3. Бадалян, Л.О. Невропатология / Л.О. Бадалян. – М.: Академия, 2003. – 368 с.
4. Басова, В.М. Теория и практика формирования социальной компетентности личности / В.М. Басова. – Кострома: Авантитул, 2004. – 188 с.
5. Бгажнокова, И.М. Особенности понимания и использования общекультурных норм поведения умственно отсталыми подростками / И.М. Бгажнокова, Ф.В. Мусукаева // Дефектология. – 2008. – № 5. – С. 46-53.
6. Бгажнокова, И.М. Психология умственно отсталого школьника / И.М. Бгажнокова. – Минск: Современная школа, 2007. – 96 с.
7. Безруких, М. Правила поведения для всех / М Безруких. – М.: Издательство политической литературы, 2008. – 98 с.
8. Белкин, А.С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы / А.С. Белкин. – М.: Академия, 2007. – 112 с.
9. Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 247 с.
10. Воспитательная работа во вспомогательной школе / под ред. В.Ф. Мачихиной. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 122 с.
11. Воспитательная работа во вспомогательной школе / под ред. Г.М. Дульнева. – М.:Академия, 2001. – 141 с.
12. Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 264 с.
13. Дети с отклонениями в развитии / сост. Н.Д. Шматко. – М.: Аквариум, 2007. – 128 с.
14. Дефектология: Словарь-справочник / под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Новая школа, 2006. – 504 с.
15. Долгобородова, Н.П. Воспитание учащихся вспомогательной школы / Н.П. Долгобородова. – М.: Академия, 2008. – 251 с.
16. Еременко, И.Г. Олигофренопедагогика / И.Г. Ерёменко. – Киев: Вища шк., 2005. – 327 с.
17. Епифанцева, Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога / Т.Б. Епифанцева, Т.Е. Киселенко, И.А. Могилева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 576 с.
18. Жиленкова, В.Е. Изучение темы «Культура поведения» на занятиях по социально-бытовой ориентировке с учащимися вспомогательной школы VIII вида / В.Е. Жиленкова // Дефектология. – 2000. – № 4. – С. 54-59.
19. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Иссаев. – СПб.: Дрофа, 2003. – 142 с.
20. Исследование личности и познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы / под ред. В.Г. Петровой. – М.: Новая школа, 2001. – 81 с.
21. Калинина, Н.В. Психологическое аспекты развития социальной компетентности школьников / Н.В. Калинина, М.И. Лукьянова. – Ульяновск, 2003. – 207 с.
22. Коломинский, Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы / Н.Л. Коломинский. – Киев: Радянька школа, 2008. – 87 с.
23. Коробейников, И.А. О некоторых особенностях формирования культурного поведения у умственно отсталых детей в условиях психической депривации / И.А. Коробейников // Дефектология. – 2001. – № 3. – С. 24-27.
24. Коррекционная педагогика в начальном образовании / под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2003. – 312 с.
25. Кузьмина, В.К. Особенности педагогического подхода к подросткам-олигофренам с невротическими и психопатоподобными проявлениями / В.К. Кузьмина // Дефектология. – 2008. – № 3. – С. 60-67.
26. Курочкина, И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников / И.Н. Курочкина. – М.: ГНОМ и Д, 2001. – 112 с.
27. Курочкина, И.Н. О культуре поведения и этикете / И.Н. Курочкина. // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 10. – С. 21-24.
28. Курочкина, И.Н. О хороших манерах и этикете / И.Н. Курочкина. – М.: Просвещение, 2007. – 127 с.
29. Курочкина, И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения / И.Н. Курочкина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 224 с.
30. Ладыгина, Л.В. Воспитатель в детском доме: организация и методика работы по формированию нравственно-волевых качествах / Л.В. Ладыгина. – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 120 с.
31. Лебединская, К.С. Степени умственного недоразвития при олигофрении / К.С. Лебединская, В.Ф. Мачихина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 112 с.
32. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза культурного поведения / М.И. Лисина. – М.: Академия, 2006. – 224 с.
33. Ломакина, И.А. Развитие положительных качеств личности у детей с интеллектуальной недостаточностью / И.А. Ломакина // Дефектология. – 2001. – № 4. – С. 41-43.
34. Маллер, А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями / А.Р. Маллер. – М.: Педагогика-Пресс, 2006. – 80 с.
35. Маллер, А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых людей / А.Р. Маллер. – М.: Просвещение, 2000. – 128 с.
36. Махина, В.Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе-интернате / В.Ф. Махина. – М.: Академия, 2003. – 104 с.
37. Морозова, Н.Г. Особенности поведения и развития нравственных отношений умственно отсталых дошкольников / Н.Г. Морозова // Дефектология. – 2003. – № 2. – С. 21-15.
38. Мудрик, А.В. Социализация и воспитание п