Нейропсихология. Контрольная работа
Подробные ответы на вопросы. Объем 59 страниц.
Вопросы:
1. Что такое нейропсихологический фактор?
2. Что такое нейропсихологический синдром?
3. Назовите 2 типа расстройств анализаторной системы и в чем их принципиальное различие?
4. Определение агнозии.
5. Виды агнозий по модальности.
6. 2 подсистемы, существующие в слуховой системе?
7. Что включает в себя речевой слух?
8. Определение тактильных агнозий.
9. Определение апраксии.
10. Различия между кинетический и кинестетической апраксией (по классификации А.Р. Лурия).
11. Определение афазий.
12. Что характерно для большинства афазий?
13. Какая афазия встречается в трех формах и каких?
14. В основе какой афазии лежит нарушение фонематического слуха?
15. Что такое «кинетическая мелодия», при какой афазии и какой апраксии встречаются ее нарушения?
16. А/дисграфия – определение. Проявления.
17. А/дислексия – определение. Проявления.
18. А/дискалькулия – определение. Проявления.
19. В чем различие модально-специфических и модально-неспецифических памяти и внимания?
20. Что является существенным фактором регистрируемых дефектов мышления, возникающих при поражении лобных долей?
21. Что такое «полевое поведение» и при поражении каких отделов головного мозга он возникает?
22. Что такое пароксизмальные состояния и какие пароксизмы возникают, если патологический очаг находится в правой височной доле?
23. Какие эмоциональные расстройства возникают при левостороннем поражении височной доли?
24. Кто заложил основы нейропсихологии?
25. В структуру какого синдрома входит соматоагнозия?
26. Каким фактором обеспечиваются закономерности совместной работы правого и левого полушария мозга?
27. Что является наиболее важным симптомом поражения поверхностных отделов левой височной области мозга?
28. Что такое эквипотенционализм?
29. При поражении какой системы возникают параличи? Когда возникает центральный паралич?
30. Характерный признак кинестетической апраксии -
31. Что входит в структуру эмоциональных нарушений при поражении височных областей мозга?
- Бизюк А.П. Основы нейропсихологии. - СПб.: Речь, 2010.
- Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008.
- Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М., 2011.
- Хомская Е.Д. Нейропсихология. - М., 2002.
- Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. - СПб., 1994.
- Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Учебное пособие /Под ред. Л.С. Цветковой. – М., 2001.
- Корсакова Н.К. Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. – М.: МГУ, 1988.
- Корсакова Н.К. Микадзе Ю.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. – М., 1994.
- Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. – М., 1969.
- Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. – М., 1974.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 1973.
- Семенович А.В.Введение в нейропсихологию детского возраста. - М., 2005.
- Семенович А.В. В лабиринтах развивающегося мозга. Шифры и коды нейропсихологии. – М.: Генезис, 2010.
- Тонконогий И.М. Введение в клиническую нейропсихологию. – Л., 1973.
- Хрестоматия по нейропсихологии / Под рук. Е.Д. Хомской. – М., 1999.
- Цветкова Л.С. Методика диагностического нейропсихологического обследования детей. – М., 1997. Альбом.
- Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. – М., 1985.
