Управление персоналом (5 семестр) тест с ответами ММА/ИДО
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ + ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ТЕСТ
48 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на Результат 18,60 из 20,00 (93%).
Год сдачи -2026.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Установите соответствие между понятием и его определением:
Процесс определения очередности выполнения задач на основе их важности и срочности.
Приоритизация
Система практических действий по организации времени для повышения эффективности.
Тайм-менеджмент
Осознанное управление своим развитием, направленное на достижение жизненных целей.
Саморазвитие
Непрерывный, добровольный и мотивированный процесс получения знаний для личного и профессионального роста.
Образование в течение всей жизни (LLL)
2. Что такое «организационная структура» предприятия?
a.Штатное расписание.
b.Список сотрудников и их должностей.
c.График работы сотрудников.
d.Способ распределения задач, полномочий и ответственности между сотрудниками.
3. Установите соответствие между типом конфликта и рекомендуемой стратегией поведения:
Компромисс (поиск решения, частично устраивающего всех).
Конфликт из-за ресурсов (время, бюджет)
Уточнение и проверка информации, привлечение экспертов.
Конфликт из-за неверной информации
Сотрудничество (совместный поиск решения, удовлетворяющего все стороны).
Конфликт принципов и ценностей6
4. Что из перечисленного НЕ является признаком эффективной команды?
a.Распределение ролей в соответствии с компетенциями.
b.Единоначалие и отсутствие дискуссий.
c.Открытое общение и взаимное доверие.
d.Конструктивное разрешение конфликтов.
5. Какие из перечисленных инструментов используются в процессе контроллинга?
a.Проведение мозгового штурма для генерации идей.
b.Анализ отклонений фактических показателей от плановых.
c.Расчет ключевых показателей эффективности (KPI).
d.Построение дерева целей.
6. Расставьте этапы конструктивного разрешения конфликта в команде в правильном порядке:
3 Предложение и обсуждение возможных решений
1 Идентификация и формулировка сути конфликта (интересы, а не позиции)
2 Активное выслушивание аргументов всех сторон
4 Выбор наилучшего решения и его реализация
7. Установите соответствие между типом организационной структуры и его характеристикой:
Двойное подчинение: у сотрудника есть и линейный, и функциональный руководитель.
Матричная
Сотрудники сгруппированы по выполняемым функциям (отдел маркетинга, производственный отдел).
Функциональная
Структура строится по продуктовому или географическому принципу.
Дивизиональная
Четкая иерархия, единоначалие, простые связи.
Линейная
8. Расставьте шаги постановки личной цели по SMART:
4Оценить значимость цели для себя (Relevant)
3Проверить цель на реалистичность (Achievable)
5Определить срок достижения (Time-bound) 5
2 Определить критерии измерения результата (Measurable)
1Сформулировать конкретный результат (Specific)
9. Расставьте этапы процесса rational принятия управленческого решения:
3 Выбор наилучшей альтернативы
4 Реализация выбранного решения и оценка результата
2 Разработка и анализ возможных вариантов решения
1 Идентификация и анализ проблемы
10. Какие ресурсы являются ограниченными (редкими) с точки зрения экономической теории?
a.Трудовые ресурсы (рабочая сила).
b.Земля и полезные ископаемые.
c.Финансовый капитал.
d.Потребности общества.
11. Что является ключевым в процессе командообразования (teambuilding)?
a.Составление подробных должностных инструкций.
b.Создание неформальных связей и укрепление доверия между участниками.
c.Увеличение количества совещаний.
d.Проведение корпоративных праздников за счет компании.
12. Закон спроса в экономической теории гласит, что:
a.Цена не влияет на спрос.
b.При прочих равных условиях, чем выше цена товара, тем ниже величина спроса на него.
c.При прочих равных условиях, чем выше цена товара, тем выше величина спроса на него.
d.Спрос всегда равен предложению.
13. Расставьте этапы формирования привычки к регулярному обучению:
4 Начать с малого (например, 15-20 минут в день)
3 Интегрировать учебу в ежедневное или weekly расписание
4 Создать систему напоминаний и поощрений
1 Определить конкретный навык или область для изучения
14. Какие вопросы решаются в рамках организационной теории?
a.Как распределить полномочия и ответственность между отделами?
b.Какую организационную структуру (линейную, матричную) выбрать для проекта?
c.Какова оптимальная норма управляемости (число подчиненных у одного руководителя)?
d.Какую долю рынка займет продукт при цене X?
15. Какие форматы обучения соответствуют концепции lifelong learning?
a.Чтение профессиональной литературы и статей.
b.Получение второго высшего образования.
c.Обучение только на рабочих местах у своего непосредственного руководителя.
d.Участие в профессиональных вебинарах и онлайн-курсах.
16. Что включает в себя реализация своей роли в команде?
a.Своевременное и качественное выполнение своей части работы.
b.Стремление выполнить задачи за других членов команды.
c.Понимание своих задач и зоны ответственности.
d.Информирование команды о ходе работы и возникающих трудностях.
17. Социальное взаимодействие в профессиональной среде -- это:
a.Обмен слухами и личной информацией с коллегами.
b.Процесс обмена информацией и совместной деятельности, направленный на достижение общих целей.
c.Умение отстаивать исключительно свою точку зрения.
d.Обязательное установление дружеских отношений со всеми членами коллектива.
18. Расставьте этапы стратегического планирования в организации:
3Выбор стратегии
2Анализ внешней и внутренней среды (SWOT, PEST)
1Определение миссии и целей организации
4Реализация стратегии и контроль
19. Стиль управления, при котором руководитель принимает решения единолично, не делегируя полномочия, называется:
a.Либеральный.
b.Демократический.
c.Ситуационный.
d.Авторитарный.
20. Установите соответствие между функцией управления и ее содержанием:
Оценка достигнутых результатов и их сравнение с запланированными.
Контроль
Создание структуры организации, распределение ресурсов и полномочий.
Организация
Определение целей и выбор способов их достижения.
Планирование
Стимулирование сотрудников к достижению целей организации.
Мотивация
21. Принцип «образования в течение всей жизни» (lifelong learning) предполагает, что:
a.Обучение заканчивается с получением диплома о высшем образовании.
b.Необходимо получить как можно больше дипломов и сертификатов.
c.Саморазвитие важно только в молодом возрасте.
d.Человек должен постоянно приобретать новые знания, умения и компетенции для личного и профессионального роста.
22. Установите соответствие между квадрантом матрицы Эйзенхауэра и рекомендуемой стратегией работы с задачами в нем:
Выполнять немедленно.
Важные и срочные
Делегировать или отложить, если возможно.
Срочные, но не важные
Включить в план и выполнять планомерно, именно эти задачи ведут к росту.
Важные, но не срочные
Минимизировать или исключить, это пустая трата времени.
Не срочные и не важные
23. Ключевой принцип метода «Помодоро»:
a.Работать над задачами без перерыва до их полного завершения.
b.Работать короткими интенсивными интервалами (обычно 25 минут) с последующими короткими перерывами.
c.Делать сначала все самые простые задачи.
d.Планировать весь год вперед.
24. Какую роль в команде по Белбину играет человек, который налаживает внешние контакты и добывает ресурсы?
a.Председатель (Координатор).
b.Разведчик ресурсов.
c.Исполнитель.
d.Душа команды.
25. Установите соответствие между стадией развития команды по Такману и ее характеристикой:
Конфликты, борьба за влияние, формирование подгрупп.
Storming (Схватка)
Установление норм и правил, распределение ролей, рост сплоченности.
Performing (Деятельность)
Достижение синергии, высокая эффективность, взаимопонимание.
Forming (Формирование)
Знакомство, вежливость, поиск правил и целей.
Norming (Нормирование)
26. Какие из перечисленных элементов относятся к микроэкономическому анализу?
a.Определение ВВП государства.
b.Анализ уровня инфляции в стране.
c.Изучение поведения отдельной фирмы на рынке.
d.Исследование механизма ценообразования на конкретном рынке.
27. Какие из перечисленных моделей поведения характерны для роли «исполнитель» в команде по Белбину?
a.Обладает узкоспециализированными знаниями.
b.Дисциплинирован, надежен и эффективен.
c.Генерирует креативные идеи.
d.Предоставляет ресурсы для команды.
28. Расставьте этапы передачи обратной связи коллеге по модели «Бутерброд»:
1 Выражение поддержки и уверенности в способностях коллеги
3 Обсуждение конкретных путей улучшения и предложение помощи
2 Указание на область, требующую улучшения (конструктивная критика)
29. Расставьте этапы планирования дня в правильной последовательности:
3 Внести задачи в календарь с учетом приоритетов и «поглотителей времени»
1 Составить список всех задач
2 Выделить 2-3 ключевые задачи на день
4 Проанализировать выполненное в конце дня и скорректировать план на завтра
30. Какая из перечисленных функций считается центральной в управленческом цикле?
a.Мотивация.
b.Организация.
c.Планирование.
d.Контролинг.
31. Установите соответствие между инструментом саморазвития и его предназначением:
Фиксация ключевых достижений и пройденных этапов для анализа прогресса.
Дневник успехов / рефлексии
Оценка своих сильных и слабых сторон, возможностей и угроз для развития.
SWOT-анализ
Структурированный план с целями, действиями и сроками для личного роста.
Личный Development Plan (PDP)
Поиск и выбор образовательных курсов на различных онлайн-платформах.
Агрегаторы онлайн-курсов (Coursera, etc.)
32. Что такое «индивидуальная траектория саморазвития»?
a.Карьерный рост по вертикали.
b.Персональный, осознанно выстроенный путь совершенствования знаний, навыков и личностных качеств.
c.Учебный план, утвержденный министерством образования.
d.Список книг для прочтения.
33. Матрица Эйзенхауэра разделяет задачи по критериям:
a.Срочность и важность.
b.Сложность и стоимость.
c.Публичность и конфиденциальность.
d.Приятность и неприятность.
34. Расставьте последовательность действий при построении организационной структуры:
3 Формирование подразделений и распределение функций между ними
1 Определение целей и задач организации
2 Определение функций, которые необходимо выполнить для достижения целей
4 Установление взаимосвязей и полномочий между подразделениями
35. Конструктивная критика должна быть:
a.Высказана при всех членах команды для усиления эффекта.
b.Направлена на личность оппонента, а не на его действия.
c.Максимально жесткой, чтобы указать на все ошибки.
d.Конкретной, объективной и предлагающей пути решения.
36. Установите соответствие между понятием экономической теории и его определением:
Ситуация на рынке, при которой один производитель контролирует всю отрасль.
Монополия
Соперничество между участниками рынка за лучшие условия производства и реализации.
Конкуренция
Устойчивое повышение общего уровня цен на товары и услуги.
Инфляция
Показатель экономической эффективности, отношение прибыли к затратам.
Рентабельность
37. Что является основной целью тайм-менеджмента?
a.Сделать как можно больше дел за короткий срок.
b.Научиться работать в условиях многозадачности.
c.Повысить эффективность и достигать значимых целей, рационально используя время.
d.Освободить время для отдыха и развлечений.
38. Установите соответствие между ролью в команде (по Белбину) и ее основной функцией:
Контролирует сроки, ищет ошибки, доводит дело до конца.
Оценщик (Monitor Evaluator)
Председательствует, координирует усилия, распределяет роли.
Координатор (Coordinator)
Анализирует идеи с точки зрения практической реализуемости.
Генератор идей (Plant)
Находит новые идеи и нестандартные решения.
Доводчик (Completer Finisher)
39. Расставьте этапы эффективного делегирования задачи в команде:
3 Обеспечение ресурсами и полномочиями для решения задачи
4 Обозначение сроков и формата отчетности
2 Постановка четкой задачи (что сделать, какой результат)
1 Выбор исполнителя с учетом его компетенций и загрузки
40. Для выстраивания траектории саморазвития необходимо:
a.Сравнивать себя с другими и пытаться их догнать.
b.Сформулировать личные и профессиональные цели на перспективу.
c.Провести анализ своих сильных и слабых сторон (SWOT-анализ).
d.Определить ресурсы, необходимые для развития (время, деньги, курсы).
41. Что такое «активное слушание»?
a.Молчаливое восприятие информации без обратной связи.
b.Быстрое реагирование на реплику собеседника.
c.Слушание с целью уловить суть и продемонстрировать понимание (кивки, перефразирование).
d.Критический анализ слов собеседника по ходу его речи.
42. Что является основной целью организационной теории в управлении?
a.Разработка рекламных кампаний.
b.Изучение макроэкономических показателей.
c.Максимизация прибыли любой ценой.
d.Изучение и проектирование организационных структур для эффективного достижения целей.
43. «Поглотители времени» (хронофаги) -- это:
a.Новые технологии для учета времени.
b.Люди, которые помогают экономить время.
c.Факторы, которые отвлекают и непродуктивно тратят время (например, соцсети, неструктурированные встречи).
d.Дела, имеющие высший приоритет.
44. Какие каналы коммуникации уместны для решения рабочих задач в команде?
a.Служебные записки на бумажном носителе.
b.Мессенджеры (Telegram, WhatsApp) для оперативного обсуждения.
c.Личные сообщения в социальных сетях.
d.Электронная почта для официальных и объемных заданий.
45. Какие факторы могут вызывать конфликты в команде?
a.Четкое распределение задач и зон ответственности.
b.Нехватка ресурсов (время, информация).
c.Личные амбиции, противоречащие командным интересам.
d.Нечеткость целей и размытость критериев успеха.
46. Что из перечисленного является примером решения профессиональной задачи на основе управленческой теории?
a.Закупка канцелярии по наименьшей цене.
b.Выбор офисного помещения с красивым видом.
c.Назначение на должность своего родственника.
d.Разработка системы мотивации персонала для повышения производительности труда.
47. Какие из перечисленных действий способствуют эффективному планированию времени?
a.Ставить четкие, измеримые и реалистичные цели (SMART).
b.Делегировать задачи, которые могут выполнить другие.
c.Всегда брать на себя как можно больше задач.
d.Регулярно пересматривать и корректировать свои планы.
48. Какие из перечисленных инструментов являются классическими методами тайм-менеджмента?
a.Метод Помодоро (работа интервалами).
b.Матрица Эйзенхауэра.
c.Просмотр всех уведомлений в соцсетях с утра.
d.Расстановка приоритетов по методу ABC.
